методика 16

Оқушы қалай ойлайтынын қадағалау, бағалау, бақылау осы ойлау нәтижелерін кейін оқу үдерісінде саналы пайдалану:  

•    әңгіме-дебат

• Метатану

• кері байланыс

• Оқу сапасын арттыру

Компьютерлік бағдарламауда құжаттарды ашу және  мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы: 

• Технологиялық білім

• Кумлятивтік әңгіме

• Оқу үшін бағалау

• Педагогикалық білім

Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты:

• табысқа жетуге бағыт беру

•  өз білімін жетілдіру

• Бағалау сипатын өзгерту

• кумулятивтік әңгіме

Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз: 

• креативті ойлау

• Балалардың қалай оқитынын түсінуі

• Оқу сапасын арттыру

• Оқу үшін бағалау

Компьютерлік бағдарламауда құжаттарды ашу және  мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы: 

• Технологиялық білім

• Зерттеушілік әңгіме

• Оқу сапасын арттыру

• Танымды

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі:

• Табысқа жетіге бағыт беру

• Оқу үшін бағалау

• Оқу сапасын арттыру

• Өнімділік тапшылығы

Дарынды және талантты балалардың өз білімін жетілдіру сипаттамасын көрсетіңіз:

• Оқушылар нені білуге тиіс

• Танымдық даму

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады

• Әдістемелік күн

«Өзгелерден қарағанда өзінің оқуының қалай жұретінін жақсы білетін және реттей алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем:

• Өз білімін жетілдіру

• Тапсырмаға бағытталған

• Кумлятивтік әңгіме

• Сынақтан өткізу

Интернетті қолдануда мұғалімнің ең маңызды міндеті: 

• қалай оқу керектігін үйрену

• Өз білімін жетілдіру

• Жеке деректерді құпияда сақтауға үйрету

• Танымдық даму.

Баланың білім-дағды, білік және өз бетінше әрекет ету мүмкіндіктерінің дамуына қарай орнатылатын , нығайтылатын, бөлшектенетін уақытша құралы:

• «көпіршелер»

• талдаумен бағалау

• балалардың қалай оқитынын түсінуі

• кумулятивтік әңгіме