PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN

Pelan Pembangunan Pendidikan merupakan

• pembangunan yang diambil setelah melakukan kajian terhadap sistem pendidikan

• sistem pendidikan tradisional yang diamalkan oleh kerajaan

• inisiatif kerajaan untuk mengekalkan standard kurikulum yang sama

• pembangunan terhadap infrastruktur sekolah

Aspirasi Utama Pelan Pembangunan terbahagi kepada ________ciri.

• 3

• 6

• 4

• 5

Berapakah bidang fokus utama dalam Pelan Pembangunan Pendidikan?

• 10

• 7

• 9

• 11

i. Memartabatkan profesion perguruan

ii. Meningkatkan kualiti sekolah

iii. Memberikan inisiatif kepada semua pelajar tanpa mengira kaum

iv. Meningkatkan penguasaan pelbagai bahasa

Berikut merupakan antara bidang utama Pelan Pembangunan Pendidikan kecuali

• i

• ii

• iii

• iv

Berikut merupakan BUKAN ciri aspirasi utama kecuali

• kualiti

• kecergasan

• perpaduan

• akses

Pelan Pembangunan Pendidikan bermatlamat untuk pelajar untuk bersaing sehingga ke peringkat antarabangsa termasuk dalam aspek kemahiran berbahasa.

• BETUL

• SALAH

Pelan Pembangunan Pendidikan terbahagi kepada beberapa gelombang iaitu bermula dari tahun

• 2012 - 2020

• 2014 - 2025

• 2013 - 2025

• 2013 - 2024

Dalam gelombang 3 Pelan Pembangunan Pendidikan, kerajaan telah

• memberikan inisiatif kepada pelajar yang berasal dari keluarga yang mempunyai pendapatan perkapita yang rendah

• membina lebih banyak bangunan sekolah terutama di kawasan pedalaman

• memupuk budaya kecemerlangan profesional keteladanan rakan setugas

• memberikan bantuan kewangan kepada sekolah untuk mendapatkan infrastruktur yang lebih baik

Pelan Pembangunan Pendidikan telah menetapkan 6 sifat yang perlu ada dalam diri pelajar untuk bersaing di peringkat global iaitu pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran berkomunikasi, beretika dan beragama, kemahiran dalam bahasa ibunda dan berindentiti kebangsaan.

• BETUL

• SALAH

Akses dalam aspirasi utama Pelan Pembangunan Pendidikan ialah

• meningkatkan akses pelajar kepada maklumat tanpa sempadan

• kemasukan pelajar ke dalam semua peringkat pendidikan bermula dari prasekolah hingga ke peringkat yang lebih tinggi

• kemampuan pelajar untuk mendapatkan sumber dari pelbagai cara

• pembinaan pusat ICT yang membolehkan pengaksesan maklumat dalam kalangan pelajar dan guru