методика 10

Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ:

• Түрткі болу

• Оқу үшін бағалау

• Оқу сапасын арттыру

• Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі

Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған.Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі

• Педагогикалық білім

• Білімнің сандық ұлғаюы

• оқушыға бағдарланған

• Оқу үшін бағалау

Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі

• Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды

• оқушылар нені білу тиіс

• Ұстаным

• нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау

М.Чиксентмихаидың «өзіндік мақсат» деп атайтын сызбасы бойынша оқушыда төмен машық болып, ал оған жоғары талап қойылғанда орын алатын нәтиже

• Табысқа жетіге бағыт беру

• Алаңдау

• Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

• Сынақтан өткізу.

Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын білуге бағыттайтын негізгі сұрақтың бірі

• Оқушылар нені білуге тиіс

• Педагогикалық білім

• Табысқа жетіге бағыт беру

• Оқу сапасын арттыру

Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз

• Табысқа жетіге бағыт беру

• Танымдық даму.

• Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

• Шоғырлану

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ

• Төмен дәрежелі

• Оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу

• табысқа жетуге бағыт беру

• тапсрымаға бағытталған.

Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы (Дж.Флейвелл)

• Өнімділік тапшылығы

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады

• Оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту.

• Табысқа жетуге бағыт беру

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі

• Педагогикалық білім

• Оқу үшін бағалау

• Табысқа жетіге бағыт беру

• Жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақ жоспарды тез жүзеге асырады

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі:

• Білімнің сандық ұлғаюы

• Оқу сапасын арттыру

• кері байланыс

• Балалардың қалай оқитынын түсінуі