D CURRICULAR MODELOS 2

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University

15 Qs

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10 Qs

D CURRICULAR MODELOS 2

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Assessment

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World Languages

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Martin RT

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15 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El alcance de la planeación hace necesario contemplar las dimensiones del diseño curricular: Social, Técnica, Política, cultural y prospectiva. lo propone…

Cesar Col

Frida Díaz Barriga

Shirley Grundy

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Describe las características principales que deberán tener los educandos como resultado de haber transitado por un determinado sistema de enseñanza-aprendizaje.

Perfil de egreso

Malla curricular

Trayecto formativo

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Metodología que explica cómo elaborar la concepción curricular, es acción en la medida que constituye un proceso de elaboración y es resultado porque de dicho proceso quedan plasmados en documentos y las formas de ponerla en práctica y evaluarla.

Malla curricular

Trayecto formativo

El diseño curricular

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Consiste en el estudio de las posiciones y tendencias existentes en los referentes filosóficos, sociológicos, epistemológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos que influyen en los fundamentos de la posible concepción curricular, sobre las cuales se va a diseñar el currículum.

Fundamento del diseño curricular

Marco filosófico

Contexto social del curriculo

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El desarrollo del curriculum con dominio de este interés persigue un resultado preestableció o concebido atreves del alcance de objetivos seleccionados. En concreto busca un producto final.

Interés Técnico

Interés Práctico

Interés Emancipador

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En este interés, el curriculum propone una relación paralela entre docente y el estudiante en la construcción e interpretación del modelo educativo.

Interés Técnico

Interés Práctico

Interés Emancipador

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Este interés plantea construir un curriculum que promueva la praxis más que la producción o la práctica, en el sentido aristotélico, y este principio indica que el curriculum mismo se desarrollará a través de la interacción dinámica de la acción y la reflexión. La praxis se desarrolla en el mundo de la interacción, propone la transformación del mundo social y cultural.

Interés Técnico

Interés Práctico

Interés Emancipador

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