Phương pháp có tính nghiên cứu

Khi sử dụng phương pháp dạy học dự án, vai trò của giáo viên thể hiện ở hoạt động nào dưới đây?

• Quyết định cách tiếp cận vấn đề và cách hoạt động

• Thu thập, xử lí thông tin và truyền đạt thông tin

• Chỉ dẫn các nguồn thông tin và cách làm sản phẩm

• Lựa chọn chủ đề và xây dựng các tiểu chủ đề

Phương pháp dạy học nào sau đây là cách thức tổ chức dạy học, trong đó học sinh thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, có sự kết hợp giữa lí thuyết và thực hành, tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu, trình bày được?

• Dạy học bằng phương tiện trực quan

• Dự án

• Giải quyết vấn đề

• Dạy học khám phá

Nội dung dự án có sự kết hợp tri thức của nhiều lĩnh vực hoặc môn học khác nhau nhằm giải quyết một vấn đề mang tính.................................

• Hứng thú

• Hành động

• Thực tiễn

• Phức hợp

Việc cho học sinh trải nghiệm qua các hoạt động nghề phổ thông sử dụng hình thức nào?

• Khám phá

• Dự án

• Khảo sát

• Sáng tạo công nghệ

Hình thức nghiên cứu nào thuộc PHƯƠNG THỨC CÓ TÍNH NGHIÊN CỨU

• Khảo sát

• Thực địa

• Cống hiến

• Hội thảo, thảo luận

.......................là phương pháp tổ chức cho học sinh tìm hiểu thực trạng của vấn đề liên quan đến bài học.

• Khảo sát, điều tra

• Sáng tạo công nghệ

• Thực tế

• Dự án nghiên cứu

Phương thức thực địa và phương thức khảo sát thực địa khác nhau ở điểm nào

• Không khác nhau

• Thực địa thuộc khảo sát thực địa

• Thực địa mang tính khám phá còn khảo sát thực địa mang tính nghiên cứu

• Thực địa mang tính nghiên cứu còn khảo sát thực địa mang tính khám phá

Nguyên lí học đi đôi với hành được thực hiện trong phương pháp nào?

• Dự án nghiên cứu

• Khảo sát, điều tra

• Tham quan, tìm hiểu

• Sáng tạo công nghệ

Nhóm hình thức tổ chức phương thức có tính nghiên cứu bao gồm?

• Hoạt động khảo sát điều tra, Dự án, Khoa học công nghê, nghệ thuật

• Hoạt động khảo sát điều tra, Dự án, Khoa học công nghê, khám phá

• Hoạt động khảo sát điều tra, Dự án, Khoa học công nghê, thực địa

• Hoạt động khảo sát điều tra, Dự án, Khoa học công nghê, tham quan

Ý nào sau đây đúng khi đề cập đến mục tiêu nghiên cứu?

• Đề cập đến cái cần đạt được của việc nghiên cứu

• Trả lời câu hỏi "nghiên cứu cái gì?"

• Nói đến chủ đích của hoạt động nghiên cứu

• Trả lời câu hỏi "Nghiên cứu để làm gì?"

• Chỉ rõ vấn đề cần nghiên cứu