Педагогикабір

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар:

• Электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды.

• Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді

• Оқушылардың диалог қүру нәтижесі

«Көпіршелер» деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі:

• Электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды.

• Оқушылардың диалог қүру нәтижесі

• Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді

А.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал:

• Кумулятивтік

• Оқушылардың диалог қүру нәтижесі

• қысқа мерзімді жады

Адамның есте сақтауында негізгі орын алатын, санаға ақпарат енгізуді жүзеге асыратын,жады: 

• Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді

• Оқушылардың диалог қүру нәтижесі

• қысқа мерзімді жады

Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі: 

• Оперантты шарттылы

• Кумулятивтік

• қысқа мерзімді жады

Б. Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу және жаза қолдану:  

• Кумулятивтік

• Оперантты шарттылы

• Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы:

• қысқа мерзімді жады

• Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

• Оперантты шарттылы

Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар, қадағалау сипаттамасына сайкес мұғалім әрекеті:  

• оқушының сұраққа жауабын тыңдау,

• Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

• Оперантты шарттылы

Бағалаудың барлық түрлеріне үш сипаттама тән. Соның ішінде, оқушының жауабын критерийге сәйкес талдап, түсіну үшін:

• оқушының сұраққа жауабын тыңдау,

• Интерпретация

• Жас ерекшелігіне бағдарланған

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау  жасай алады деген түсінікке негізелген оқыту ортасы:

• Жас ерекшелігіне бағдарланған

• Оқушыға бағдарланған

• оқушының сұраққа жауабын тыңдау,