juego interactivo

Es una etapa delicada y compleja, dados los visibles y acelerados cambios por los que atraviesa el ser humano.

• Dimensión cognitiva.

• Dimensión física.

• Dimensión social y afectiva.

• Dimensión moral.

La significatividad de los aprendizajes es psicológica, sociocultural y lógica

• Aprendizaje significativo.

• Funcionalidad del aprendizaje.

• Integración de conocimientos.

• Aprendizaje competitivo

Constituyen el principal mecanismo para asegurar la coherencia del proyecto educativo.

• Competencia.

• Competencia especifica.

• Competencia fundamental.

• Ejes transversales.

Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.

• Competencia Ambiental y de la Salud

• Competencia especifica.

• Competencia Ética y Ciudadana.

• Competencias Fundamentales.

Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.

• Ejes transversales.

• Indicadores de logros.

• Competencias.

• Contenidos.

Se refieren a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor.

• Actitudes y valores.

• Contenidos conceptuales.

• Contenidos procedimentales.

• Contenidos actitudinales.

Estos favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.

• Valores.

• Contenidos.

• Competencias.

• Recursos.

Persigue identificar lo que el estudiantado ha logrado y lo que le falta por lograr.

• Evaluación.

• Exposición.

• Recursos.

• Planificación.

Tienen un carácter globalizante porque atraviesan vinculan y conectan muchas asignaturas del currículo.

• Competencias.

• Recursos.

• Ejes transversales.

• Evaluación.