Son aquellas que surgen de la interacción entre el estudiantes y sus contextos.

Grupo 802

Quiz
•
Education
•
1st Grade
•
Hard
Aldo Galvan
FREE Resource
8 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 2 pts
Barreras para el aprendizaje y la participación.
Ajustes razonables
Adecuación curricular
Apoyos específicos
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
Son Aquellas que derivan en las mismas prácticas educativas y actitudinales dentro del entorno escolar. Prácticas que no corresponden al ritmo, estilo de aprendizaje, diferencias cognitivas, sensoriales, motivacionales, intereses, recursos homogéneos y enseñanza no diversificada.
Normativas
Estructurales
Didácticas
Políticas
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
Son aquellas que derivan de leyes, ordenamientos, lineamientos, disposiciones administrativas, políticas, principios o programas que impiden, omiten, invisibilizan el derecho a la educación.
Didácticas
Estructurales
Políticas
Normativas
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
Derivan de los valores e ideologías que normalizan la discriminación, los estereotipos y prejuicios, currículum poco flexibles, infraestructura deficiente, ausencia de trabajo colectivo, herramientas tecnológicas.
Estructurales
Normativas
Políticas
Didácticas
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
Contextos donde se identifican las barreras.
Políticas, culturales, didácticas y sociales.
Escolar, áulico, social y familiar.
Escolar, áulico, familiar y comunitario.
Social, familiar, áulico y comunitario.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
Que los docentes desconozcan cómo utilizar materiales educativos con que cuentan para atender a la diversidad presenta una BAP de tipo.
Normativa
Estructural
Didáctica
Política
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
El que no existan estrategias a nivel escuela para atender dificultades de aprendizaje detectadas en niños y niñas presenta una BAP de tipo..
Estructural
Política
Didáctica
Normativa
8.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
El que no se reconozca y aprecie la diversidad presente en niños y niñas, evitando que se crea que algunas características son negativas para la comunidad escolar (religión, país de origen, grupo étnico, etc., presenta una BAP de tipo.
Política
Normativa
Estructural
Cultural
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