Grupo 802

Son aquellas que surgen de la interacción entre el estudiantes y sus contextos.

• Barreras para el aprendizaje y la participación.

• Ajustes razonables

• Adecuación curricular

• Apoyos específicos

Son Aquellas que derivan en las mismas prácticas educativas y actitudinales dentro del entorno escolar. Prácticas que no corresponden al ritmo, estilo de aprendizaje, diferencias cognitivas, sensoriales, motivacionales, intereses, recursos homogéneos y enseñanza no diversificada.

• Normativas

• Estructurales

• Didácticas

• Políticas

Son aquellas que derivan de leyes, ordenamientos, lineamientos, disposiciones administrativas, políticas, principios o programas que impiden, omiten, invisibilizan el derecho a la educación.

• Didácticas

• Estructurales

• Políticas

• Normativas

Derivan de los valores e ideologías que normalizan la discriminación, los estereotipos y prejuicios, currículum poco flexibles, infraestructura deficiente, ausencia de trabajo colectivo, herramientas tecnológicas.

• Estructurales

• Normativas

• Políticas

• Didácticas

Contextos donde se identifican las barreras.

• Políticas, culturales, didácticas y sociales.

• Escolar, áulico, social y familiar.

• Escolar, áulico, familiar y comunitario.

• Social, familiar, áulico y comunitario.

Que los docentes desconozcan cómo utilizar materiales educativos con que cuentan para atender a la diversidad presenta una BAP de tipo.

• Normativa

• Estructural

• Didáctica

• Política

El que no existan estrategias a nivel escuela para atender dificultades de aprendizaje detectadas en niños y niñas presenta una BAP de tipo..

• Estructural

• Política

• Didáctica

• Normativa

El que no se reconozca y aprecie la diversidad presente en niños y niñas, evitando que se crea que algunas características son negativas para la comunidad escolar (religión, país de origen, grupo étnico, etc., presenta una BAP de tipo.

• Política

• Normativa

• Estructural

• Cultural