PAT T9

Perhatikan pernyataan di bawah ini !

1. Memiliki rasa kebersamaan

2. Mengutamakan kepentingan sendiri

3. Saling menghormati perbedaan

4. Selalu mengalah kepada teman

5. Tidak memaksakan kehendak

Pernyataan yang menunjukkan sikap membina persatuan ditunjukkan pada nomor .…

• 1, 2, dan 3

• 1, 2, 5

• 1,3, 5

• 1, 2, 4

Semboyan bangsa Indonesian  “ Bhineka Tunggal Ika “ terdapat dalam kitab …

• Sutasoma karangan empu Tantular

• Sutasoma karangan empu Prapanca

• Negara Kertagama karangan empu Tantular

• Negara Kertagama karangan empu Prapanca

Sikap yang menunjukkan upaya meningkatkan persatuan dan kesatuan dalam menyikapi perbedaan agama adalah …

• berteman tanpa membedakan - bedakan

• Mengenakan pakaian adat daerah lain

• menghormati teman yang sedang beribadah

• Tidak menyela teman yang sedang berpendapat

Sikap dalam musyawarah yang dapat mengancam persatuan dan kesatuan adalah ….

• menghargai orang lain yang sedang berpendapat

• bersikap adil dalam menanggapi pendapat

• menerima kritik dan saran dengan terbuka

• mencela pendapat orang lain yang berbeda

Dampak yang terjadi jika tidak ada rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara .…

• menumbuhkan rasa aman bagi warga negara

• menimbulkan pertikaian dan pepecahan

• suasana menjadi tertib dan sejahtera

• mempercepat terwujudnya tujuan bernegara

Perhatikan teks berikut!

Saat  pulang sekolah Mahardika meringis menahan sakit. Sambil berjalan terpincang-pincang dia menuntun sepedanya.Seragam yang dia kenakan tampak sangat kotor. Keringatpun mengucur membasahi wajah dan tubuhnya. Hari itu cuaca sangatlah terik. Sampai di depan rumah, dia berteriak memanggil ibunya.

Ibu keluar bersama adik segera menyambut Mahardika . Adik membukakan pintu pagar. Beliau mengambil sepeda dari tangan Mahardika dan memasukkan ke halaman rumah.

Ibu mengambil tas Mahardika dan menuntunnya masuk ke dalam rumah lalu mendudukkan Mahardika di kursi .Kemudian memanggil bibi agar mengambil minum. Setelah selesai minum, ibu memeriksa luka di tubuh Mahardika. Dia meringis kesakitan ketika luka itu dibersihkan dan diobati oleh ibu. Setelah itu Mahardika mulai tenang, kemudian ibu memintanya untuk bercerita.

Tokoh utama dalam cerita di atas adalah ….

• ibu

• Mahardika

• adik

• bibi

Perhatikan teks berikut!

Saat  pulang sekolah Mahardika meringis menahan sakit. Sambil berjalan terpincang-pincang dia menuntun sepedanya.Seragam yang dia kenakan tampak sangat kotor. Keringatpun mengucur membasahi wajah dan tubuhnya. Hari itu cuaca sangatlah terik. Sampai di depan rumah, dia berteriak memanggil ibunya.

Ibu keluar bersama adik segera menyambut Mahardika . Adik membukakan pintu pagar. Beliau mengambil sepeda dari tangan Mahardika dan memasukkan ke halaman rumah.

Ibu mengambil tas Mahardika dan menuntunnya masuk ke dalam rumah lalu mendudukkan Mahardika di kursi .Kemudian memanggil bibi agar mengambil minum. Setelah selesai minum, ibu memeriksa luka di tubuh Mahardika. Dia meringis kesakitan ketika luka itu dibersihkan dan diobati oleh ibu. Setelah itu Mahardika mulai tenang, kemudian ibu memintanya untuk bercerita.

Latar waktu dalam cerita di atas  adalah  ….

• saat berangkat sekolah

• saat menuju sekolah

• Saat  istirahat sekolah

• Saat  pulang sekolah

Perhatikan teks berikut!

Saat  pulang sekolah Mahardika meringis menahan sakit. Sambil berjalan terpincang-pincang dia menuntun sepedanya.Seragam yang dia kenakan tampak sangat kotor. Keringatpun mengucur membasahi wajah dan tubuhnya. Hari itu cuaca sangatlah terik. Sampai di depan rumah, dia berteriak memanggil ibunya.

Ibu keluar bersama adik segera menyambut Mahardika . Adik membukakan pintu pagar. Beliau mengambil sepeda dari tangan Mahardika dan memasukkan ke halaman rumah.

Ibu mengambil tas Mahardika dan menuntunnya masuk ke dalam rumah lalu mendudukkan Mahardika di kursi .Kemudian memanggil bibi agar mengambil minum. Setelah selesai minum, ibu memeriksa luka di tubuh Mahardika. Dia meringis kesakitan ketika luka itu dibersihkan dan diobati oleh ibu. Setelah itu Mahardika mulai tenang, kemudian ibu memintanya untuk bercerita.

Peristiwa yang dialami oleh tokoh dalam cerita di atas adalah ….

• bersepeda dengan teman

• mendapat sepeda baru

• Jatuh dari sepeda

• Membantu adik bersepeda

Bacalah teks di bawah ini!

Aminah selalu membantu ibunya setelah pulang sekolah. Dengan langkah kecil dia bawa dagangan di atas kepalanya. Mulutnya tidak pernah lelah menawarkan dagangan kepada orang-orang yang dilaluinya.

Aminah sudah memiliki pelanggan yang setia membeli aneka sayur dan gorengan buatan ibunya.Dengan terampil tangannya melayani setiap pembeli. Terkadang dia mendapat bonus dari para pembeli, yang sebagian besar adalah para ibu. Dia akan mengucapkan terima kasih jika ada sisa kembalian yang diberikan kepadanya.

Watak tokoh dari cerita di atas adalah ….

• ramah dan pekerja keras

• pekerja keras dan suka berhemat

• Suka menolong dan rajin belajar

• rajin , terampil, dan pemalu

Bacalah teks di bawah ini!

Aminah selalu membantu ibunya setelah pulang sekolah. Dengan langkah kecil dia bawa dagangan di atas kepalanya. Mulutnya tidak pernah lelah menawarkan dagangan kepada orang-orang yang dilaluinya.

Aminah sudah memiliki pelanggan yang setia membeli aneka sayur dan gorengan buatan ibunya.Dengan terampil tangannya melayani setiap pembeli. Terkadang dia mendapat bonus dari para pembeli, yang sebagian besar adalah para ibu. Dia akan mengucapkan terima kasih jika ada sisa kembalian yang diberikan kepadanya.

Alur yang digunakan dalam cerita di atas adalah  ….

• alur maju

• alur mundur

• alur campuran

• alur bebas