CB1- 2018-2019

CB1- 2018-2019

6th Grade

6 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

LA MATÈRIA. ESTATS D'AGREGACIÓ (activitat 2)

LA MATÈRIA. ESTATS D'AGREGACIÓ (activitat 2)

1st - 10th Grade

8 Qs

Repàs control CM tema 6

Repàs control CM tema 6

6th Grade

11 Qs

ACTIVITAT AVALUABLE

ACTIVITAT AVALUABLE

5th - 6th Grade

11 Qs

Deshielo de los polos

Deshielo de los polos

4th - 12th Grade

11 Qs

APARELL LOCOMOTOR

APARELL LOCOMOTOR

6th Grade

10 Qs

Rius Espanya

Rius Espanya

6th Grade

11 Qs

electromagnetismo

electromagnetismo

6th Grade

10 Qs

El televisor

El televisor

6th - 9th Grade

11 Qs

CB1- 2018-2019

CB1- 2018-2019

Assessment

Quiz

Science

6th Grade

Hard

Created by

Oriol Vidal

Used 5+ times

FREE Resource

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

En aquesta recepta es produeix un canvi d’estat. Al principi, la barreja de cacau

i llet està en estat

sòlid i, quan es treu del congelador, en estat líquid.

líquid i, quan es treu del congelador, en estat gasós.

gasós i, quan es treu del congelador, en estat sòlid.

líquid i, quan es treu del congelador, en estat sòlid.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Volem que la barreja per fer els polos de xocolata es refredi ràpidament. Per

això, farem un experiment utilitzant quatre tipus de motllos que estiguin fets

d’un material diferent: plàstic, alumini, vidre i suro. Escollirem el motllo en què la

barreja es refredi abans.

Posem a cada motllo la mateixa quantitat de barreja de xocolata. Què més hem

de tenir en compte per dur a terme l’experiment?

Els quatre motllos s’han de col·locar en quatre congeladors diferents.

Cada motllo s’ha de deixar refredar al congelador un temps diferent.

Cada motllo es posa al congelador en un moment diferent del dia.

Els quatre motllos s’han de col·locar en el mateix congelador.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

A en Jaume, la Clara, la Berta i en Pol els agrada molt aquesta recepta i es posen

a preparar-la. Però cadascú posa diferents quantitats d’ingredients. A la taula

següent s’indica la massa de cacau en pols i el volum de llet que posa cadascú (MIREU IMATGE)

Volem conèixer com influeix la massa de cacau en pols en el gust dels polos de

xocolata. Quines de les receptes següents hauríem de comparar?

La de la Clara i la d’en Pol.

La d’en Jaume i la d’en Pol.

La de la Clara i la de la Berta.

La d’en Jaume i la de la Clara.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

A partir de les dades de la taula de l’exercici anterior, indica quin dels quatre

amics ha preparat els polos que possiblement tindran un gust de xocolata més

intens?

En Jaume.

La Clara.

La Berta.

En Pol.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Els polos ja estan preparats! Estan boníssims! Quin gust de xocolata més fort!

Quins dels sentits següents capten els sabors?

El gust i la vista.

El gust i el tacte.

El gust i l’olfacte.

La vista i l’olfacte.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Quina de les preguntes següents sobre els polos es podria investigar mitjançant

experiments científics al laboratori?

Quins polos agraden més, els de xocolata, els de llimona o els de maduixa?

Quines marques de polos venen més polos de xocolata?

Quina quantitat d’energia aporten els polos de xocolata?

A quina època de l’any es consumeixen més polos?