TEMA 3: TUTORIA

Es fa referència a tutor o tutora com els i les docents que s’encarreguen dels _____ _____ oferts en un centre, designats per l’____ _____ i coordinats per la ____ d'______.

Són un suport fonamental per vertebrar els _____ de l’escola i són un eix de ______ entre l’______, l’______ i les ______.

Les funcions de la persona tutora són coordinades per la ___ d'____, qui programa el ____ d'____ ____ d’acord amb el ____ ____.

El perfil del tutor o tutora ha d’anar lligat a un conjunt de qualitats relacionades amb: el ______, el ______ i el ______.

Capacitat d’observació per anticipar-se a possibles conflictes o problemes que puguin sorgir, i capacitat per resoldre’ls de manera ràpida, eficaç i creativa.

• saber ser

• saber

• saber fer

Coneixements sobre els aspectes psicològics i pedagògics que influeixen en l’acció tutorial.

• saber ser

• saber

• saber fer

Capacitat de treballar amb eficàcia i en equip.

• saber ser

• saber

• saber fer

Maduresa emocional i intel·lectual, seguretat en si mateix, mentalitat oberta i flexible, actitud comprensiva...

• saber ser

• saber

• saber fer

Coneixements sobre inseguretats de cada edat, els estils d’influència de la persona tutora, la manera de motivar i activar a l’alumnat sense crear-li ansietat...

• saber ser

• saber

• saber fer

Capacitat d’adaptar el seu llenguatge al de l’alumnat, de respectar els aspectes més personals de l’alumnat, així com la seva originalitat i creativitat.

• saber ser

• saber

• saber fer