Evaluation en didactique des langues

Une évaluation qui intervient au terme d'un processus d'apprentissage afin de mesurer les acquis de l'élève est :

• Evaluation diagnostique

• Evaluation sommative

• Evaluation formative

L’évaluation est une étape nécessaire de l’apprentissage qui permet aux élèves de ______

• évaluer les professeurs

• passer un examen

• progresser

Un des principaux de l'évaluation en didactique des langues est

• vérifier le test

• mesurer le niveau de l'apprenant

• faire passer tous les épreuves

• décider le niveau du professeur

C'est une évaluation dont les résultats sont confrontés à une référence d'un groupe.

• Évaluation normative

• Évaluation formative

• Évaluation critériée

C'est une évaluation permanente qui s'exerce à tout moment de l'apprentissage.

• Évaluation diagnostique

• Évaluation sommative

• Évaluation continue

Le but de l'évaluation formative est ________

• aider les professeurs à passer le test

• aider les apprenants à identifier leurs forces et faiblesses.

• évaluer les compétences de l'apprenant à la fin de l'unité

Son but est de renseigner l’enseignant sur le degré d’efficacité de ses méthodes d'enseignement.

• C'est l'évaluation sommative

• C'est l'évaluation diagnostique

• C'est l'évaluation formative

Quel est le paire d'évaluation correct?

• Évaluation holistique-Évaluation critériée

• Évaluation continue-Évaluation ponctuelle

• Évaluation sommative-Évaluation objective

• Évaluation du savoir-Évaluation des connaissances

Quel est le paire d'évaluation correct?

• Jugement fondé sur l'impression-Suivi

• Évaluation directe-Évaluation normative

• Évaluation de la capacité-Évaluation de la performance

• Évaluation de la performance-Évaluation des connaissances

Quel est le but important de l'évaluation diagnostique?

• Vérifier que certaines notions sont acquises

• Faire un bilan

• Comparer les résultats des étudiants par rapport à un niveau minimal attendu pour certifier

• Guider l’élève dans son travail