Odalis esta en clase de fisica. Ella tiene su propia tecnica para aprender sin necesitar repetir de manera mecanica los ejercicios, sino que busca asociar las formulas con cosas o situaciones de su agrado para poder recuperar la informaciòn mucho mas facil; esa tecnica corresponde a:
TEMA: Aprendizaje parte 1

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1st Grade
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jenny conza
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Organizaciòn del tema
Asociaciòn del tema
Creaciòn de manualidades
Regla mnemotecnicas
Realizar apuntes
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Carlos se ha dado cuenta de que puede potenciar su capacidad de retencion de cuantiosa informaciòn academica cuando aplica la estrategia mnemotecnica, debido a que en Quimica aprendiò con facilidad al recordar todos los elementos de la tabla periodica, sus simbolos y sus valencias, usando esta estrategia. En este caso la capacidad adoptativa se denomina:
estilo de aprendizaje
estrategias cognitivas
organizacion
metacognicion
insight
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Las teorías cognitivas han aportado a la comprensión de los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, hoy, los docentes se interesan en que sea el propio estudiante quien conozca y reconozca la forma en que aprende, tomando en cuenta sus características personales y la selección de las estrategias para el logro de sus metas. Este enfoque se refiere al aprendizaje
observacional.
modelado.
cooperativo.
autorregulado.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
En un taller dirigido a adolescentes, la profesora define qué son las conductas de riesgo y solicita a los participantes que elaboren una lista de las que conozcan para que luego las expongan al grupo. La teoría cognitiva del aprendizaje que se ha empleado se denomina
aprendizaje por descubrimiento.
procesamiento de la información.
aprendizaje observacional.
aprendizaje significativo.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Ramiro, estudiante de secundaria, considera que ha comprendido deductiva e inductivamente el concepto del agua, en virtud de todos los conocimientos que aprendió y relacionó sobre los estados de la materia, con ayuda de sus profesores. Al respecto, ¿qué podemos afirmar del aprendizaje significativo?
I. Procesa los aprendizajes utilizando el razonamiento inductivo y deductivo, en la formación de conceptos.
II. No relaciona los contenidos cognitivos existentes con los nuevos, porque deduce al instante el conocimiento.
III. Es metacognitivo por ser autorregulado y no necesita de otras personas para lograr aprendizajes.
Solo I
Solo II
Solo III
I, II y III
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