Kuisis UP PPG 1

Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu

• Kooperatif

   

• Inkuiri

• Problem   Solving

• Discovery

• Kontekstual

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis. sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah

• Mengelompokan    bahan   alam dari                tanaman       pandan untuk produk  karya seni rupa     

• Menyebutkan  fungsi   tanaman pandan            untuk   produk

  karya seni rupa

• Menjelaskan  sifat  tanaman  pandan untuk             produk             karya

  seni rupa

•   Membedakan   sifat  tanaman   pandan dengan            tanaman

  suji untuk produk karya seni rupa

•   Membuat  produk  karya  sei rupa dari tanaman   pandan

Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu ‘menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras“, jika seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah

•   Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa

  dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen

  perangkat keras berupa komponen input, proses dan output.

• Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi

  melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem

  dan komponen perangkat keras secara benar.

• Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen

  perangkat keras berupa komponen input, proses dan output secara benar.

• Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses dan output tanpa melihat catatan.

• Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan.

  Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi

tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefi nisikan hewan unggas, mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya

• Fakta

• Prosedur

• Keterampilan

• Konsep

• Prinsip

Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah

• Evaluasi Formatif

   

   

      

• Evaluasi Sumatif

• Evaluasi Selektif

• Evaluasi Diagnostik

• Evaluasi Penempatan

         Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya.

• Kompetesi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.

• ldentitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian hasil belajar.

• Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes.

•   Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.

• Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.

              Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar  kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut  strategi  pembelajaran yang paling tepat dipilih guru

• Kooperatif

• Project Based Learning

• Kontekstual

• Inkuiri

• Discovery

        Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan

 

• Naturalis

     

• Kinestetis

•   Visual spasial

• Verbal linguistic

• Logis matematis

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu

• Penilaian Kinerja

      

• Penilaian Proyek

• Penilaian Portofolio

• Pertanyaan Terbuka

• Penilaian Diri

              Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah

 

• Penilaian Kinerja

   

    

• Penilaian Proyek

• Penilaian Portofolio

• Penilaian Jurnal

•   Penilaian Diri