Cuestionario

Contribuyen a conectar los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un Campo de formación y, al mismo tiempo, a vincular las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana.

• a.       Campos formativos

• b.       Planes y programas

• c.       Ejes curriculares

Dan continuidad del proceso educativo a lo largo de los cuatro niveles de la educación básica (inicial [de 0 a 2 años, 11 meses], preescolar, primaria y secundaria), en concordancia con el desarrollo de aprendizaje de las y los estudiantes en su complejidad y especificidad.

• a.       Fases

• b.       Ejes

• c.       Campos

Lenguajes, Saberes y pensamiento científico, Ética, naturaleza y sociedades y De lo humano y lo comunitario Lo anterior pertenece.

• a.       Planes y programas

• b.       Campos formativos

• c.       Ejes curriculares

Fases de primaria.

• a.       3, 4 y 5

• b.       2,3, y 6

• c.       1,2, y 3

Programa donde vienen los campos formativos, contenidos, orientaciones didácticas, propuestas de evaluación y el proceso de desarrollo de aprendizaje a nivel Nacional.

• a.       Global

• b.       Analítico

• c.       Sintético

 Reconoce que en la escuela conviven niñas, niños, adolescentes y adultos que provienen de distintos tipos de familias, cuya participación es fundamental para el desarrollo y aprendizaje de las y los estudiantes, ya que es en este ámbito donde se refuerzan los conocimientos y hábitos de salud que se aprenden en la escuela.

• a.       Los programas sintéticos y analíticos

• b.       El perfil de egreso

• c.       La Nueva Escuela Mexicana

Es una estrategia para la contextualización y adecuación de los programas sintéticos que incluye la planificación didáctica donde el docente llevará acabo la organización de los contenidos de manera específica.

• a.       Programa sintético

• b.       Programa analítico   

• c.       Plan   de estudio

¿Cuántos puntos centrales tiene el plan de estudios?

• 9 elementos

• 4 campos formativos

• 7 ejes

¿Cómo entiende la NEM a la educación para la democracia?

• a. Como el fin de la equidad y la inclusión

• b. Como una formación de capacidades para que NNA ejerzan una práctica social

• c. Como el factor crucial para el sufragio

Ámbitos de interdependencia y de influencia recíproca en los procesos de enseñanza y aprendizaje

• a. La comunidad local y la escuela

• b. Los docentes y los padres de familia

• c. Supervisión y Jefatura de Sector