6.5 งานประดิษฐ์

ถ้านักเรียนเกิดปัญหาขณะปฏิบัติงานนักเรียนจะทำตามข้อใด

• นั่งอยู่เฉย ๆ

• ไม่สนใจและทำงานต่อไป

• เลิกทำงานนี้แล้วทำงานใหม่

• ปรึกษาเพื่อนในกลุ่มและครูเพื่อหาแนวทางแก้ปัญหา

นักเรียนจะทำอย่างไรให้กลุ่มของตนเองทำงานเสร็จเร็วขึ้น

• ช่วยกันทำงานโดยไม่ต้องวางแผน

• แบ่งหน้าที่ให้สมาชิกแต่ละคนทำ

• ทำชิ้นงานส่วนหนึ่งมาจากที่บ้าน

• ทำงานคนเดียว

ถ้านักเรียนต้องการประดิษฐ์โคมไฟจากไม้ไอศกรีม ควรทำสิ่งใดเป็นอันดับแรก

• ศึกษาวิธีการประดิษฐ์

• เตรียมวัสดุ อุปกรณ์

• วางแผนการทำงาน

• ออกแบบชิ้นงาน

ถ้าต้องการเจาะไม้หนาควรใช้เครื่องมือในข้อใดจึงจะเหมาะสมที่สุด

• สว่านมือ

• สว่านไฟฟ้า

• เครื่องเจาะตาไก่

• เครื่องเจาะกระดาษ

การออกแบบชิ้นงานก่อนลงมือประดิษฐ์มีประโยชน์อย่างไร

• ได้ทดลองใช้ผลงาน

• เห็นข้อผิดพลาดของชิ้นงาน

• ประหยัดเวลาในการทำงาน

• ได้ผลงานแปลกใหม่สวยงาม

ขณะทำงานประดิษฐ์ หากไม่มีความรู้ในการใช้เครื่องมือต่าง ๆ ควรปฏิบัติอย่างไร

• ให้ผู้อื่นปฏิบัติแทน

• เปลี่ยนใช้เครื่องมือที่ถนัด

• ใช้เครื่องมือจนกว่าจะชำนาญ

• ศึกษาการใช้งานของเครื่องมือนั้น ๆ

ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนการสร้างชิ้นงาน

• เลือกกระดาษ

• ทาแล็กเกอร์

• ตัดกระดาษ

• เพนต์สี

ถ้ามีไม้มะขาม ๑ ท่อนสั้น ๆ และแม่เหล็ก นักเรียนจะเลือกประดิษฐ์ของใช้ในข้อใด

• กระป๋องออมสิน

• กระบวยตักนํ้า

• กล่องใส่ของ

• ที่ติดตู้เย็น

สิ่งของเครื่องใช้ข้อใดใช้ทักษะการเจาะสร้างชิ้นงาน

• ดอกไม้ประดิษฐ์จากกระดาษย่น

• ตุ๊กตาปูนปลาสเตอร์

• ภาพแขวน

• ภาพปะติด

ข้อใดเป็นการใช้ทักษะการตัด

• ใช้นํ้ามันกันสนิมหยอดจุดหมุนของกรรไกร

• ใช้กาวพลังช้างติดที่คํ้ายันกรอบรูป

• ใช้เลื่อยเลื่อยไม้ออกเป็น ๒ ท่อน

• ใช้เข็มเย็บผ้า