Kritiskā domāšana ir
Skolotājiem

Quiz
•
Other
•
5th Grade
•
Hard
Viktorija Krongorne
Used 1+ times
FREE Resource
9 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Prasme izprast informācijas nozīmi, tās daļas un to savstarpējās attiecības, novērtēt informācijas ticamību, kvalitāti un nozīmīgumu, savienot atšķirīgas idejas, procesus, lai rastu atbildes vai nonāktu pie secinājumiem.
Kritiskā domāšana ir prasme izmantot dažādus matemātiskos rīkus, lai risinātu problēmas.
Kritiskā domāšana ir spēja izmantot konkrētus vārdus, lai izteiktu savu viedokli.
Kritiskā domāšana ir spēja izmantot savu intuīciju, lai pieņemtu lēmumus.
2.
FILL IN THE BLANK QUESTION
1 min • 1 pt
Lai mācītu skolēnus saskatīt atbildes dziļumu, tādējādi attīstītu augstākās domāšanas prasmes un veidotu izpratni, mēs izmantojam....
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Problēmrisināšanas prasme ir
Domāšanu un darbību ietverošs process, kura laikā tiek sasniegti izvirzītie mērķi, lai esošo stāvokli transformētu vēlamā mērķa stāvoklī.
Spēja izdarīt labu lēmumu
Spēja efektīvi organizēt laiku
Spēja veikt pareizu analīzi
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 3 pts
Atzīmē variantu, kurā tiek integrēta caurviju prasme "Pilsoniskā līdzdalība"
Skolēni mācās par figūrām, izsaka viedokli, kur figūras sastopamas.
Skolēni apgūst dabas parādības, akcentējot atkritumu šķirošanas nozīmi un nepieciešamību kopējās sabiedrības labā.
Skolēni apgūst atkritumu šķirošanas nosacījumus.
Skolēni mācās par klimata pārmaiņām atkritumu ietekmes dēļ, analizē, kā atkritumu nešķirošana ietekmē klimata pārmaiņas, kas jādara sabiedrībai kopumā, lai šo situāciju uzlabotu.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Jaunrade..
Process, kurā rodas unikālas idejas, kam piemīt vērtība.
Jauna produkta radīšana
Jaunas domāšanas stratēģijas radīšana.
Savas metodes izdomāšana.
6.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Atzīmējiet situāciju, kurā uzrādās Sociāli emocionālā mācīšanās (SEM)
Skolēni mācās par kara bēgļiem, cittautiešu integrāciju sabiedrībā, aktualizē problēmas, ar kurām sastopas imigranti.
Skolēni mācās vēlējuma izteiksmi, labdarības akciju kontekstā Latvijā, pauž viedokli par labdarību dzīvnieku un cilvēku labā, izvirza mērķi ar nodomu šogad kādam palīdzēt labdarības ietvaros.
Skolēni mācās matemātiskās darbības procentos, paužot viedokli par ekonomisko situāciju valstī.
Skolēni pilda uzdevumus par procentiem, kļūdās, analizē savas emocijas, kad pieļāvuši kļūdu, s3ecina, kas jādara, lai negatīvās emocijas pārvērstu pozitīvajās, apzina savas stiprās un vājās puses, izvirza kopīgu mērķi klasē, kas visiem jāsasniedz šajā tēmā, atbalsta viens otru un palīdz formulēt kopīgu mērķi.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Pašvadīta mācīšanās
Process, kurā skolēns ir spējīgs darbināt un lietot domāšanas, emocionālo procesu un uzvedības regulēšanas rīkus, lai sistemātiski orientētu sevi uz personisko, mācību un vēlāk dzīvē darba, personisko mērķu sasniegšanu.
Pašvadīta mācīšanās ir procesa, kurā skolēniem ir jāatrod veidi, kā izpildīt uzdevumus, izmantojot vides un tehnoloģiju resursus.
Pašvadīta mācīšanās ir metode, kurā skolēniem tiek nodrošināta iespēja pašiem izveidot savu mācību plānu.
Pašvadīta mācīšanās ir veids, kurā skolēniem tiek dotas iespējas izmantot savu iniciatīvu, lai veiktu izglītības pas
8.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Atzīmējiet, kāpēc mūsu skolā 9G ir izvirzīts kā efektīvas stundas modelis
Informācija, kuru skolēns mācoties saņem, uzzina vai atklāj, ceļo cauri dažādajiem atmiņas veidiem – no sensorā reģistra, kurā ienākošo informāciju pirmo reizi uztveram, uz īstermiņa un tad uz ilgtermiņa atmiņu. Lai informācija tik tiešām nonāktu līdz ilgtermiņa atmiņai un tur paliktu, skolēnam mācīšanās procesā jānotur uzmanība, jāsaista informācija ar iepriekš zināmo, jāatpazīst tajā sakarības, jāatkārto tā un jāspēj atrast šai informācijai vietu tajā sistēmā, kas skolēna atmiņā jau ir. Mācīšanās notiek tikai tad, ja visi šie procesi ir aktīvi
Jo to piedāvā Skola2030
Jo tā ir labi.
Gaņjē mācību plānošanas modelis veidots, par pamatu ņemot kognitīvajā psiholoģijā plaši pazīstamo kognitīvās informācijas apstrādes modeli, kas palīdz izskaidrot skolotāja rīcības iespējamo ietekmi uz skolēnu mācīšanos.
9.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Nosauciet pašvadītas mācīšanās piemēru savā stundā
Evaluate responses using AI:
OFF
Similar Resources on Wayground
10 questions
Latvijas dzimšanas diena 2. kārta

Quiz
•
1st - 9th Grade
12 questions
Improvizācijas pamati

Quiz
•
5th - 7th Grade
14 questions
Sporta aktivitātes

Quiz
•
5th Grade
10 questions
Latviešu valoda "Ko es zinu un protu?"

Quiz
•
5th Grade
10 questions
Viltus Ziņas :DD

Quiz
•
1st Grade - University
10 questions
Volejbols

Quiz
•
KG - 12th Grade
10 questions
Ziemassvētki

Quiz
•
5th - 9th Grade
7 questions
6_Detektīvstāsts_EmīUnRū-2nod

Quiz
•
4th - 6th Grade
Popular Resources on Wayground
25 questions
Equations of Circles

Quiz
•
10th - 11th Grade
30 questions
Week 5 Memory Builder 1 (Multiplication and Division Facts)

Quiz
•
9th Grade
33 questions
Unit 3 Summative - Summer School: Immune System

Quiz
•
10th Grade
10 questions
Writing and Identifying Ratios Practice

Quiz
•
5th - 6th Grade
36 questions
Prime and Composite Numbers

Quiz
•
5th Grade
14 questions
Exterior and Interior angles of Polygons

Quiz
•
8th Grade
37 questions
Camp Re-cap Week 1 (no regression)

Quiz
•
9th - 12th Grade
46 questions
Biology Semester 1 Review

Quiz
•
10th Grade