Pedagogija vežbe 26.12.2022.

Teorija didaktičkog utilitarizma naglašava:

• Razvoj saznajnih i umnih sposobnosti kroz predmete poput logike, retorike, matematike i klasičnih jezika

• Pružanje korisnih i praktičnih znanja u proširenom obimu

• Formiranje praktičnih veština i pripremanje za život i budući rad

Teorija egzemplarizma suštinski podrazumeva:

• Grupisanje sadržaja oko tema koje su odabrane kao tipične za određenu oblast ili proces

• Grupisanje sadržaja oko kompleksa problema tako da obuhvataju materiju više različitih predmeta

• Strukturisanje sadržaja prema temeljnim celinama, idejama, smernicama i zajedničkim odlikama

• Povezanost sadržaja iz različitih nauka sa praktičnim delatnostima

Psihološka struktura nastavnog časa podrazumeva:

• Organizaciju nastavnih aktivnosti u okviru jednog školskog časa kao logički jasnu celinu informacija, znanja i veština

• Modelovanje nastavnih aktivnosti kojima će se obezbediti motivacija i intelektualna mobilnost učenika

• Definisanje jasnih ciljeva i zadataka nastave, kao i izbor adekvatnih nastavnih metoda i oblika

Navedite 5 osnovnih etapa nastavnog časa.

Kod tradicionalno simetričnog rasporeda:

• Časovi istih predmeta se u rasporedu pojavljuju u jednakim vremenskim intervalima

• Časovi istog predmeta se u rasporedu zgusnu u susedne dane i održavaju uzastopno dok se ne iscrpi njihov sedmični fond

U par rečenice predstavite šta je nastavni plan, a šta nastavni program

Raspored po kom učenici istovremeno izučavaju više nastavnih predmeta u

jednom razredu a čiji se obim i složenost povećava u narednom razredu, je u stvari koja vrsta rasporeda u nastavnom planu?

• Spiralni (kombinovani) raspored

• Linearni (sukcesivni) raspored

• Simultani (koncentrični) raspored

Ekstenzitet (obim) nastavnog programa odnosi se na:

• Kvalitet stečenog znanja i stepena analitičnosti u međusobnim vezama i odnosima nastavnog gradiva

• Kvantitet činjenica, generalizacija i aktivnosti koje učenici moraju steći i

  razviti

• Određivanje reda kojim će se obrađivati nastavni sadržaji jednog

  nastavnog predmeta u jednom ili nekoliko uzastopnih razreda

Objasnite materijalno-tehničku, psihološku i saznajnu pripremu/uvođenje učenika u nastavni čas.

Po želji, na primeru predstavite jedan od kreativnih načina uvođenja učenika u nastavni čas.