Relações com Pares

As Relações com Pares são fundamentais para adaptação psicossocial, para a a influência comportamental e para a compreensão do ser humano.

• Verdadeiro

• Falso

O objetivo do artigo em estudo é compreender a forma de como as relações (1) podem influenciar o (2) das relações (3) e das relações (4).

• 1 de amizade

  2 desenvolvimento

  3 românticas

  4 com pares

• 1 românticas

  2 desenvolvimento

  3 com pares

  4 de amizade

• 1 com pares

  2 desenvolvimento

  3 de amizade

  4 românticas

É expectável que crianças com uma vinculação segura sejam mais propensas a envolverem-se em relacionamentos numa fase precoce.

• Verdadeiro

• Falso

Os autores do artigo procuram compreender quais os fatores e o que prevê relacionamentos amorosos numa fase precoce e como é que experiências de relacionamentos anteriores terão influencia na qualidade de futuros relacionamentos.

• Verdadeiro

• Falso

Quantos questionários foram realizados para este estudo?

• 3

• 4

• 5

• 6

Através de uma boa relação com figuras parentais e com os grupos de pares, os indivíduos...

• São mais propensos a envolverem-se numa relação de alta qualidade com os seus parceiros românticos.

• Não sentem grande necessidade em envolverem-se numa relação romântica.

• São mais propensos a envolverem-se numa relação de baixa qualidade com os seus parceiros românticos.

• Sentem grande necessidade em envolverem-se numa relação romântica.

É importante desenvolver estudos relacionamentos com este tema porque...

• a qualidade das relações estão interligadas às amizades.

• conseguimos compreender o que é necessário para obtermos relações de qualidade.

• a qualidade destas relações depende da vinculação.

• a qualidade das relações estão interligadas ao desenvolvimento.

O envolvimento em relacionamentos românticos numa idade precoce...

• É benéfico para a criança.

• É considerado um fator de risco.

• Não é aceitável pela sociedade.

• Depende da responsabilidade da criança.

Quais foram os modelos utilizados durante o estudo?

• modelo de efeitos indiretos; modelo qualitativo; modelo moderador.

• modelo moderador; modelo de efeitos diretos; modelo de efeitos indiretos.

• modelo de efeitos diretos; modelo moderador; modelo de mediação.

• modelo de efeitos diretos; modelo quantitativo; modelo de mediação.