O conhecimento científico

O conhecimento científico do mundo tem possibilitado à humanidade compreender melhor as relações entre os seres vivos e o ambiente, ajudando a conectar o ser humano ao mundo que o cerca.

• Afirmativa verdadeira

• Afirmativa falsa

Para entender a importância das Ciências Naturais, em nossa vida, é necessário conhecer a estruturação do pensamento científico e dos métodos que os cientistas utilizam em seu trabalho.

• Afirmativa verdadeira

• Afirmativa falsa

As Ciências Naturais não estão associadas à tecnologia.

• Afirmativa verdadeira

• Afirmativa falsa

Quando fazemos afirmações prévias, as quais podem ser verdadeiras ou não, para explicar um determinado fenômeno, estamos elaborando:

• uma teoria

• uma hipótese

• uma observação

• uma lei

• um modelo

A descrição correta do método científico é:

• um processo ordenado de obter informações sobre o mundo.

• um processo no qual o conhecimento adquirido deve sempre ter um uso prático.

• um processo que requer uma busca por informações baseadas apenas em pesquisas científicas passadas e não deve incluir nenhuma observação nova.

Qual é a ordem correta das etapas no método científico?

• Faça uma pergunta, analise resultados , elabore uma hipótese, teste a hipótese, tire conclusões e comunique resultados.

• Faça uma pergunta, elabore uma hipótese, teste a hipótese, tire conclusões, analise resultados e comunique os resultados.

• Elabore uma hipótese, teste a hipótese, analise os resultados, faça uma pergunta, tire conclusões e comunique os resultados.

• Faça uma pergunta, elabore uma hipótese, teste a hipótese, analise os resultados, tire conclusões e comunique os resultados.

Os passos principais de um método científico incluem a observação, formulação de hipótese, parte experimental e conclusões. No entanto, outras partes podem ser incorporadas ao desenvolvimento de uma pesquisa como controles, variáveis e dados. Por mais que a utilização de controles possa estar relacionada a todos os passos de uma pesquisa, o valor de um controle serve para avaliar diretamente a:

• Parte experimental

• Conclusão

• Observação

• Hipótese

Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada vitamina na alimentação de um grupo de ratos. Colocou então cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na vitamina em questão. Após alguns dias, os pelos dos ratos começaram a cair. Concluiu então que esta vitamina desempenha algum papel no crescimento e na manutenção dos pelos. Sobre essa experiência podemos afirmar:

• A experiência obedeceu aos princípios do método científico, mas a conclusão do estudante pode não ser verdadeira.

• A experiência foi correta e a conclusão também. O estudante seguiu as normas do método científico adequadamente.

• A experiência não foi realizada corretamente porque o estudante não usou um grupo de controle.

• O estudante não fez a experiência de forma correta, pois não utilizou instrumentos especializados.

• A experiência não foi correta porque a hipótese do estudante não era uma hipótese passível de ser testada experimentalmente.

Desde há muito que o ser humano descobriu as desvantagens da falta de um planejamento das atividades, igualmente percebeu vantagens em trabalhar segundo uma ordem, empregando sutis processos de atividade racional e prática na resolução de seus problemas. O cientista também executa suas investigações dessa forma, em etapas bem marcantes que, no conjunto, classifica-se como:

• Método científico

• Atitudes científicas

• Conhecimento científico

• Grupo controle

Atente ao seguinte estudo de caso: em um hospital do interior do Ceará, um grupo de pesquisadores pretende investigar o efeito da adição de vitamina C à medicação rotineira para pacientes hipertensos, partindo da informação, existente em literatura, de que o ácido ascórbico combinado a medicamento para hipertensão potencializa este medicamento. Considerando as etapas do método científico par um experimento relacionado a essa problemática, assinale a opção que NÃO corresponde a uma delas.

• Observação

• Formulação de hipótese

• Realização de dedução

• Uso do senso comum para as discussões e conclusões