Les outils d'observation

Aide-mémoire qu’on traîne avec nous en tout temps et qui nous permet de noter  les observations, les informations et les commentaires avant de les oublier (calepin, dictaphone).

• Journal de bord

• Rapport d'incident

• Carnet de note

• Grille d'échantillonnage

 Outil qui sert à décrire tous les comportements en lien avec un thème

ex : Observation de la période du dîner au niveau de l’alimentation.

• Description à thème

• Questionnaire

• Fiche anecdotique

• Grille d'autoévaluation

Outil qui sert à inscrire le déroulement de la journée en général (activités, événements particuliers, comportement inadéquat, informations à retenir, etc.).

• Carnet de notes

• Liste à cocher

• La grille d’observation

• Journal de bord

Outil qui sert à recueillir des informations générales sur les enfants en faisant remplir un questionnaire soit à l’enfant, soit aux parents ou toutes autres personnes

• Liste à cocher

• Journal de bord

• Questionnaire

• Fiche anecdotique

Outil qui sert à observer soit le comportement de l’enfant ou d’un groupe (comportement particulier) ou à situer l’enfant face à ses apprentissages et en faire une brève analyse.   Par la suite, nous pouvons faire un rapport en compilant les différentes fiches anecdotiques afin par exemple de participer à un plan d’intervention.

• Questionnaire

• Portfolio

• Fiche anecdotique

• Grille d'autoévaluation

Outil administratif qui sert à décrire des faits concernant un incident particulier (maladies, accidents, blessures) afin d’assurer un suivi s’il y a lieu.

• Fiche anecdotique

• Description à thème

• Rapport d'incident

• Carnet de notes

Outil qui nous permet d’observer une liste de comportements, l’utilisation du matériel, l’environnement.

• Questionnaire

• Grille d'observation

• Liste à cocher

• Fiche anecdotique

Outil qui sert à  évaluer soit :

 

·        La fréquence du comportement : nombre de fois que le comportement est manifesté.

·        La durée du comportement: le temps qui s’écoule entre le début et la fin du comportement observé.

L’intervalle : l’éducatrice se fixe un temps d’observation régulier. Ex : À toutes les 15 minutes j’observe  si le comportement apparait ou non.

• Grille d'autoévaluation

• Description à thème

• Liste à cocher

• Grille d'échantillonnage

Outil qui sert à l’éducatrice à s’auto-évaluer dans différents domaines

• Carnet de notes

• Portfolio

• Liste à cocher

• Grille d'autoévaluation

Outil qui permet de noter rapidement la fréquence des comportements ou de vérifier l’acquisition de comportements en lien avec le développement.  

• Journal de bord

• Grille d'observation

• Grille d'échantillonnage

• Liste à cocher