Mg. Carmen QSM8

Son estrategias pedagógias para el desarrollo de una clases de expresión plástica, excepto:

• Calificar cuantitativamente la obra entregrada

• Estimular la libertad lúdica, creativa y crítica

• Seleccionar actividades grafoplásticas placenteras

• posibilitar la vicencia de prácticas sensoperceptivas.

Identifique el tipo de recurso utilizado por la maestra para tratar la temática

La maestra en clase desea tratar el tema de la familia sus tipos y los miembros que la conforman, para esto escuchan canciones, las memorizan e interpretan, identifican en imágenes los diferentes tipos de familia y sus miembros, arman un afiche y comentan sobre su contenido estableciendo semejanzas y diferencias, expresan el valor de la familia, y colorean el grupo de familia que más se parece al suyo

• tecnológico

• material

• natural

• bibliográfico

Identifique el tipo de método que utiliza la maestra para trabajar la noción dentro - fuera

La maestra y sus alumnos están reunidos en el patio, ella les da a los niños una ficha, para que al ritmo de una canción la lancen dentro de una circunferencia, cuando termina la canción la maestra pide a los niños que cuenten cuantas fichas están dentro y cuántas est{am fuera.

• Dialectico

• lúdico

• socializado

• inductivo

En el caso se presentan las metodologías planteadas en educación inicial excepto:

Recibir a los niños y jugar en los ambientes, sentarse en una ronda y preguntarles como están, contar experiencias cotidianas.

• rol del docente

• desarrollo de experiencias de aprendizaje

• juego trabajo

• situación significativa

Identifique la inteligencia a la que corresponde el siguiente caso:

Sofía se destaca en una clase por su habilidad perceptiva en figura - fondo, reconoce hasta 20 objetos, arma rompecabezas de 50 piezas, resuelve laberintos, juega ajedrez, además percibe detalles pequeños en figuras

• interpersonal

• naturalista

• lógica matemática

• espacial

Completa el párrafo:

Juana es una niña que se desenvuelve bien socialmente, prefiere participar en grupos de amigos, se expresa con claridad y denota autonomía, este conjunto de actividades denota inteligencia .........................., de igual forma suele participar en concursos de oratoria, y declamación en donde se observan sus destrezas ..............

• naturalista - linguística

• interpersonal - cinestésica

• linguística espacial

• interpersonal - linguística

Con base al caso identifique el tipo de inteligencia según Garner :

Ana es una niña de 5 años, juega con sus compañeros, disfruta haciendo series, crea las imagenes en su mente con figuras y luego las plasma con piezas de legos.

• espacial

• interpersonal

• lógico matemáticas

• intrapersonal

Relaciones los ritmos de aprendizaje con las estrategias metodológicas

Bajo

• Compactación del currículo

• Minimizar agentes distractores

• Enriquecimiento curricular

• Trabajo individualizado

Relaciones los ritmos de aprendizaje con las estrategias metodológicas

Alto

• Compactación del currículo

• Minimizar agentes distractores

• Enriquecimiento curricular

• Trabajo individualizado

Identifique la actividad que corresponde a un niño con ritmo de aprendizaje alto

• Se le pide que represente un paisaje se le entrega lápices y colores para que pinte los animales

• Se le entrega un cuento para que lea mientras sus compañeros terminan la actividad

• Se le entrega un cuento para que lea , una hoja para que dibuje, arcilla para que moldee y otros elementos para que arme

• Se le encarga que cuide a sus compañeros