Módulo 1 - Adaptación Curricular

En este nivel, con base en los anteriores, se trabaja sobre los ajustes y adaptaciones que se necesitan para los estudiantes, de forma particular, según sus necesidades educativas.

• Primer nivel

• Segundo nivel

• Tercer nivel

Una de las características de las adaptaciones curriculares, es que el currículo es susceptible de ser modificado. Esto responde al atributo de:

• Flexibilidad

• Rigidez

• Realismo

Las adaptaciones curriculares se consideran:

• La herramienta fundamental para lograr que la enseñanza sea individualizada.

• Una herramienta que muestra que el currículo es algo rígido.

• Una herramienta poco realista que no logra dar una respuesta a las personas con NEE.

Las adaptaciones curriculares son responsabilidad principalmente:

• De los padres

• Del docente

• Del alumno

Para elaborar adaptaciones curriculares es necesario contar con:

• Un informe psicopedagógico detallado

• Profesionales externos al centro

• Muchos recursos económicos

Es el documento que recoge la información relevante del alumno/a y que sirve como guía para las adaptaciones:

• Documento de Adaptación Curricular (DIAC)

• Documento de Registro Individual (DRI)

• Documento de Adaptación de Necesidades (DAN)

Complete esta frase:

..………………………….. establece que los establecimientos educativos tienen la obligación de recibir a los alumnos/as con discapacidad, así como de dar respuesta a sus necesidades de apoyo.

• El Código de la Niñez y Adolescencia (2003)

• La Ley Orgánica de Discapacidades (2012)

En relación con las adaptaciones curriculares según la duración de la NEE, se puede hablar de temporales y permanentes.

• Verdadero

• Falso

Las adaptaciones curriculares de segundo nivel tienen base en el primer nivel y se añaden las particularidades de cada institución educativa.

• Verdadero

• Falso

Algunos ejemplos de las adaptaciones no significativas (de Grado 2) son: adaptar espacios o materiales.

• Verdadero

• Falso