Reading Comprehension - Spanish

Para ser una persona buena

No se ha de ser

Ni guapo, ni hermoso

Puedes ser tal como eres

Puede ser con pelo largo

Puede ser alto o delgado

Puede ser gordo o flaco

Puede ser grande o chiquito

Puedes ser diferente

Puedes ser vergonzoso

Puedes ser sonriente

No importa como seas

Si eres bonito o hermoso

Mientras seas original

Que idea comunica el poeta en este poema?

• es importante ser alto

• es importante ser bonito

• esta bien ser diferente

• es importante ser vergonzoso

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CCSS.RI.3.2

CCSS.RL.3.1

CCSS.RL.3.2

Para ser una persona buena

No se ha de ser

Ni guapo, ni hermoso

Puedes ser tal como eres

Puede ser con pelo largo

Puede ser alto o delgado

Puede ser gordo o flaco

Puede ser grande o chiquito

Puedes ser diferente

Puedes ser vergonzoso

Puedes ser sonriente

No importa como seas

Si eres bonito o hermoso

Mientras seas original

Cuántas estrofas tiene este poema?

• 1

• 2

• 3

• 4

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CCSS.RL.3.1

CCSS.RL.3.5

Mark Twain es uno de nuestros escritores más interesantes. Escribió Las aventuras de Huckleberry Finn y Las aventuras de Tom Sawyer. Esto lo puso como un héroe estadounidense.

La palabra puso en la tercera oración se puede cambiar con

• miro

• convirtio

• llevo

• hablo

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CCSS.L.3.4A

CCSS.RL.3.4

Se han escrito muchos artículos de Mark Twain. Se sabe menos de Hellen Keller que también fue muy especial.

Cual es la mejor manera de combinar estas dos oraciones?

• Se han escrito muchos artículos de Mark Twain, pero se sabe menos de Hellen Keller.

• Se han escrito muchos artículos de Mark Twain, cuando se sabe menos de Hellen Keller.

• Se han escrito muchos artículos de Mark Twain, tambien se sabe menos de Hellen Keller.

• Se han escrito muchos artículos de Mark Twain, algo se sabe menos de Hellen Keller.

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CCSS.L.3.1H

CCSS.RI.3.8

CCSS.W.3.2C

Cual es la mejor manera de volver a escribir esta oración?

Una estudiosa y estudiante buena era Hellen.

• Una estudiosa buena era Hellen.

• Era buena estudiante. Buena estudiosa Hellen.

• Hellen era una buena estudiante.

• Estudiante buena era Hellen

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CCSS.L.3.1A

CCSS.L.3.3A

Su papá de Sherlyn la llevó a jugar en el trampolín. Al terminar el viaje Sherlyn se quedó triste porque se termino la diversion.

Cuál oración se puede poner después de la primera oración para mejor apoyar la idea principal?

• Sherlyn dejo de jugar.

• Sherlyn se asusto mucho.

• Sherlyn nunca volvio a brincar.

• Sherlyn quedó fascinada con la experiencia.

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CCSS.RI.3.1

CCSS.RI.3.2

CCSS.RL.3.1

CCSS.RL.3.2