Conhecimento e construtivismo em Piaget

Quais os principais processos presentes no ato do conhecimento segundo o construtivismo de Piaget?

• Assimilação e progresso.

• Acomodação e inteligência.

• Assimilação e acumulação.

• Assimilação e acomodação.

Answer explanation

Assimilação: incorporação de um elemento do meio exterior nos esquemas do sujeito.

Acomodação: transformação dos esquemas do sujeito em função de um elemento exterior.

 

Piaget analisou como a criança adquire conhecimento. Para tal definiu quantos momentos ou fases?

• 1

• 2

• 3

• 4

O estádio sensoriomotor enquadra as crianças de:

• 7-12 anos

• 0-2 anos

• 12-15 anos

• 2-7 anos

O estádio pré-operatório (2-7 anos) definido por Jean Piaget é caracterizado por:

• A criança é capaz de evocar objetos ausentes. Começa a reconhecer a sua individualidade ao lado dos outros, deixa de ser tão egocêntrica. Ainda assim revela dificuldades na perceção da realidade.

• A criança realiza operações concretas com alguns raciocínios e ações mentais, sem possuir ainda ideias e verdades abstratas gerais.

• Processo final do amadurecimento cognitivo, a criança pensa e desenvolve estruturas lógicas sem apoio da realidade sensível nem de operações concretas.

• A criança não tem consciência do seu corpo enquanto unidade, nem da diferenciação ente ele e o outro. Usa exercícios de reflexo para interagir com o meio (toca, empurra e agarra sem grande coordenação motora). Para ele os objetos só existem se estiverem dentro do seu campo de ação

Jean Piaget defende que o conhecimento depende da:

• Interação entre sujeito e objeto e o meio que o rodeia (interacionismo)

• Relação entre sujeito e objeto fora do meio em que se inserem (isolacionismo)

• Presença do objeto que se sobrepõe ao sujeito (sobreposição)

• Indiferença da do sujeito perante o objeto (indiferenciação)

Para Jean Piaget o conhecimento resulta:

• De uma construção do sujeito sobre o objeto no meio que se inserem.

• Uma assimilação desconexa pelo sujeito de imagens do objeto.

• Uma imposição de uma imagem irreal do objeto ao sujeito.

• Uma construção do sujeito sobre o objeto sem interação com o meio.

Segundo Piaget o conhecimento:

• Não depende da interação do sujeito com o objeto, mas apenas das estruturas cognitivas do sujeito.

• Depende da recusa do sujeito em manipular a realidade sensível.

• Depende exclusivamente da realidade empírica, dispensando as estruturas cognitivas do sujeito.

• Não depende exclusivamente da realidade empírica, nem das estruturas cognitivas do sujeito, mas da interação entre ambos.

Em que consiste o dualismo cartesiano?

• Teoria que defende que o homem é composto por duas realidades, a mente (res cogitans) e o corpo (res extensa) que são distintas e separáveis.

• Teoria que defende que o homem é composto por duas substâncias H2O e Carbono

• Teoria que defende que o homem é apenas matéria e o pensamento, ou espírito, não participa da sua existência.

• Teoria que defende que os fenómenos mentais dependem exclusivamente dos elementos físicos (sentidos do corpo)

Segundo René Descartes o verdadeiro conhecimento é conseguido apenas:

• na mente (res cogitans)

• na mente (res cogitans) e no corpo (res expensa)

• o corpo (res extensa) é um obstáculo ao verdadeiro conhecimento.

• no corpo (res extensa)

A afirmação de Descartes, penso logo existo (cogito ego sum) significa:

• Pensar e existir são o mesmo.

• Para pensar tenho que existir.

• O pensar é anterior ao existir.

• Pensar reduz a existência.