1110912綜教評領綱複習

綜合活動領域在第四學習階段（國民中學）每週有幾堂課？

• 一堂

• 兩堂

• 三堂

• 四堂

綜合領域課程總目標在培養學生具備「價值探索、經驗統整與實踐創新」的能力。下列哪一項“不是“『實踐生活經營與創新』的目標？

• 規劃個人生涯與促進適性發展

• 健康的情感表達和互動

• 提升生活品質，展現生活美感

• 培養團體合作與服務領導的素養

綜合活動領域學習重點包含下列哪兩項？

• 學習知識 學習內容

• 學習態度 學習表現

• 學習知識 學習態度

• 學習內容 學習表現

綜合領域綱要隊應總綱核心素養三面向進而轉化成三個主題軸及十二個主題項目，請問以下何者“不是“綜合領域三個主題軸？

• 自我與生涯發展

• 性別與多元文化

• 生活經營與創新

• 社會與環境關懷

下列何者為國中綜合領域學習表現的條目？

• 1a-IV-2

• 3c-III-1

• 童Aa-IV-2

• Cc-III-4

十二年國教綜合活動領域的學習評量實施應選適切的多元評量方式，領綱列舉為何？

• 高層次紙筆評量、實作與口語評量、檔案評量

• 認知評量、情意評量、技能評量

• 形成性評量、總結性評量

• 診斷性評量、安置性評量

學習表現「2b-IV-1參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作」對應的主題項目？

• 人際互動與經營

• 團體合作與領導

• 資源運用與開發

• 生活美感與創新

之晴老師設計一個 4 節課的單元，協助七年級學生探索校園環境，並觀察校園中需要留意安全的場所或角落，評估各種提升安全的策略，並選擇最適切的方案改善校園環境，讓同學們能有更安全的學習環境。請問這個課程情境不適合哪一條學習內容？

• 童 Ca-IV-1 戶外觀察、追蹤、推理基本能力的培養與運用

• 童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思

• 輔 Bc-IV-1 主動探究問題、高層次思考的培養與創新能力的運用

• 輔 Dc-IV-2 團體溝通、互動與工作效能的提升

國中童軍學習內容分成四大類別，下列何者“不是“？

• 服務行善與多元關懷

• 戶外生活與休閒知能

• 野外與生活的環保

• 環保與永續

108綜合領域課綱中，為強化學習者能體驗、省思、實踐與創新，建構內化意義，教學實施應掌握那些教學原則？

• 以教學者為中心

• 強化線上學習

• 強調生活實踐

• 著重外在技術培養