Trò chơi

 Học thông qua Chơi

được hiểu theo nghĩa rộng là:

• Phương pháp giảng dạy

• Phương tiện giáo dục

• Hướng tiếp cận giáo dục

• Kỹ thuật giảng dạy

Học thông qua Chơi có mấy loại hình?

• 1

• 2

• 3

• 4

Sự vui vẻ của học sinh khi

Học thông qua Chơi là do:

• Học sinh được chơi tự do, thoải mái

• Học sinh được tự do học theo ý mình

• Học sinh được thoải mái làm mọi thứ mình thích

• HS được trải nghiệm sự hồi hộp, ngạc nhiên, phấn khích khi vượt qua thử thách

Sự tương tác xã hội trong HTQC

 của học sinh là do?

• Học sinh là thành viên của 1 đội

• Học sinh là thành viên của hoạt động

• Học sinh có cơ hội trao đổi với bạn, với giáo viên và nêu lên ý kiến/ý tưởng

• Học sinh phải thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao

Đâu không phải nguyên tắc HTQC?

• Khuyến khích sự tự chủ của học sinh

• Học và Chơi càng nhiều càng tốt

• Quản lý lớp học hiệu quả

• Sắp xếp không gian học tập tích cực, cởi mở

Đâu là nguyên tắc của HTQC?

• Kết nối mọi thành viên trong lớp

• Kết nối hoạt động chơi với mục tiêu học tập

• Kết nối các nhiệm vụ của HTQC với nhau

• Kết nối kiến thức với kỹ năng cần hình thành.

Sự tham gia tích cực của học sinh khi

Học thông qua Chơi được thể hiện?

• Khi hs hoàn thành nhiệm vụ được giao

• Khi HS say sưa, tập trung cao độ vào HĐHT.

• Khi HS hòa mình vào các mối quan hệ bạn bè

• Khi học sinh hiểu bài và làm được bài tập

Cơ hội thử nghiệm của học sinh khi HTQC

 được thực hiện khi:

• Đứng trước thách thức

• Có khó khăn cần vượt qua

• Có cơ hội làm đi làm lại, thử nghiệm các phương án khác nhau

• Tất cả các vấn đề trên

Đặc điểm có ý nghĩa trong

 Học thông qua Chơi thể hiện:

• HS nhận thức được ý nghĩa của việc học

• HS nhận thức được ý nghĩa của việc chơi

• HS nhận thức được ý nghĩa của nội dung đang học

• HS kết nối kiến thức, hiểu biết, trải nghiệm sẵn có với kiến thức, nội dung mới