Ambientes de Aprendizaje

Los reglamentos, las ceremonias y festividades construyen:

• Clima del Aula

• Cultura del Aula

El clima del aula es el resultado de la interacción socioafectiva durante la estancia en el aula.

• Verdadero

• Falso

La manera en que una escuela se organiza y sus valores forman:

• La Cultura del Aula

• El Clima del Aula

La definición de Marchena “es una construcción originada por las relaciones sociales que entablan los protagonistas de una clase, así como la forma de pensar de cada uno de ellos, por sus valores”, corresponde a:

• Ambiente de Aprendizaje

• Cultura del Aula

• Clima del Aula

• Aprendizaje mediado

Un clima del aula favorable para el aprendizaje requiere propiciar confianza y respeto mutuo.

• Verdadero

• Falso

De acuerdo con Tebar, la función del docente como Organizador puede ser de 3 tipos, la de observador-facilitador se refiere a:

• el docente es transmisor de conocimientos, planifica y organiza las actividades.

• el docente crea situaciones de aprendizaje con las condiciones necesarias para que el alumno construya el conocimiento.

• el docente permite a los alumnos elegir el qué, el cómo y el cuándo del proceso de enseñanza-aprendizaje

Los tipos de ambientes de aprendizaje son:

• Reales y naturales

• Presenciales y virtuales

¿Cuáles son los componentes de un ambiente de aprendizaje?

• Planes, programas, métodos, actividades y recursos.

• Docentes y alumnos, lo sociocultural.

• Actividades, recursos, docentes y alumnos, lo sociocultural, lo pedagógico

• Ninguna de la anteriores

De acuerdo a Tebar, la dimensión didáctica del docente se refiere a:

• que mantenga relaciones armónicas

• que sepa explicar, que sea justo calificando, etc.

• que oriente y motive

• ninguna de las anteriores

Cuál de las siguientes características NO es propia del docente mediador:

• Experto en los contenidos

• Promueve la discusión reflexiva

• Anima a la búsqueda de novedad

• Transmite los aprendizajes pertinentes.