Tarea III - Matemática 5°

Tarea III - Matemática 5°

5th Grade

6 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Multiplicar y dividir

Multiplicar y dividir

5th Grade

5 Qs

EVALUACIÓN GUIA 11- GRADO SÉPTIMO

EVALUACIÓN GUIA 11- GRADO SÉPTIMO

1st - 12th Grade

8 Qs

INCOGNITA Y RELACION FUNCIONAL

INCOGNITA Y RELACION FUNCIONAL

5th Grade

10 Qs

RAZONES Y PROPORCIONES

RAZONES Y PROPORCIONES

5th Grade

10 Qs

Sucesiones Geométricas

Sucesiones Geométricas

5th Grade

10 Qs

Cantidades constantes y variables

Cantidades constantes y variables

5th Grade

3 Qs

Examen de matematicas 3er periodo

Examen de matematicas 3er periodo

1st - 12th Grade

10 Qs

Descomposicion de cantidades

Descomposicion de cantidades

1st - 10th Grade

10 Qs

Tarea III - Matemática 5°

Tarea III - Matemática 5°

Assessment

Quiz

Mathematics

5th Grade

Medium

Created by

Yency Elizondo

Used 1+ times

FREE Resource

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

La cantidad que siempre tiene el mismo valor, se le denomina

Variable

Constante

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

A la cantidad que puede cambiar su valor, se le denomina

Variable

Constante

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 5 pts

Si una persona paga 15 000 colones por un par de zapatos, ¿cuál cantidad corresponde a una variable?

15 000

1

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 5 pts

Una pareja va de paseo y necesita pagar los pasajes del bus. Como la tarifa está en 380 colones, pagaron 760 por ambos. ¿Cuál es la cantidad variable?

2

760

380

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 5 pts

La cantidad de medicamento, en mililitros, que debe administrarse a un bebé se obtiene mutliplicando su peso en kilogramos por 0,1ml. ¿Cuál es la cantidad constante?

El peso en kg del bebé.

El total de medicamento que ingerirá el bebé.

La cantidad de ml por cada kg de peso.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 5 pts

Para convertir cualquier cantidad de metros a centímetros, se debe multiplicar la cantidad de metros por 100. ¿Cuál sería una cantidad constante en esta situación?

100

La cantidad de metros que se va a convertir.

La cantidad de centímetros que se va a obtener.