PREE TEST PPKB 2022

Ketentuan yang mengatur tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam rangka Pemulihan Pembelajaran (Kurikulum Merdeka) adalah….

• Kepmendikbudristek No. 371/M/2021

• Keputusan Kepala BSKAP No. 008/H/Kr/2022

• Kepmendikbudristek No. 009/H/Kr/2022

• Kepmendikbudristek No. 56 Tahun 2022

Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka adalah pedoman yang disiapkan oleh Pemerintah sebagai pengganti KI dan KD. Ketentuan tersebut diatur dalam….

• Kepmendikbudristek No. 371/M/2021

• Keputusan Kepala BSKAP No. 008/H/Kr/2022

• Kepmendikbudristek No. 009/H/Kr/2022

• Kepmendikbudristek No. 56 Tahun 2022

Di bawah ini beberapa tujuan penerapan Kurikulum merdeka, kecuali ….

• Pemulihan dari ketertinggalan pembelajaran atau recovery dari learning loss akibat pandemic covid-19.

• Menjawab tantangan pendidikan di era industri berbasis digital (industri 4,0) dan sebagai jawaban dari segala permasalahan pendidikan yang ada di Indonesia

• Mempermudah guru dalam mendampingi anak didiknya untuk menuju tujuan pendidikan yang diharapkan dan berbasis minat/bakat peserta didik.

• Mengembangkan kemampuan pada 4 rana (afektif, kognitif dan psikomotorik) yang peserta didik miliki

Kriteria sekolah untuk dapat menerapkan kurikulum merdeka adalah, kecuali….

• Sekolah memiliki minat dan komitmen menerapkan Kurikulum Merdeka untuk memperbaiki pembelajaran

• Kepala sekolah dan guru diminta untuk mempelajari materi tentang konsep Kurikulum Merdeka

• Sekolah mengisi formulir pendaftaran dan survei singkat tentang profil sekolahnya.

• Sekolah yang sudah masuk dalam kategori Merdeka Berbagi dan mampu secara mandiri melaksanakan kurikulum Merdeka Belajar.

Kurikulum Merdeka memberikan kemudahan bagi guru, peserta didik dan satuan pendidikan, maka Pemerintah memberi kewenangan dan keleluasan kepada guru dan satuan pendidikan dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka. Salah satu kewenangan yang diberikan pemerintah untuk guru dan satuan pendidikan dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka adalah….

•   Struktur kurikulum

• Profil Pelajar Pancasila

• Pengembangan perangkat ajar

• Capaian pembelajaran

Cara untuk melakukan analisis Capaian Pembelajaran adalah….

• Menetapkan CP sesuai BSKA Kemendikbudristek no. 008/2022, merumuskan kompetensi, merumuskan konten,  menetapkan dimensi Profil Pelajar Pancasila, merumuskan Tujuan Pembelajaran, menentukan jumlah pertemun.

• Menetapkan CP sesuai Kepmendikbudristek No. 009/H/Kr/2022, merumuskan konten, merumuskan kompetensi, menetapkan dimensi Profil Pelajar Pancasila, merumuskan Tujuan Pembelajaran, menentukan jumlah pertemun.

• Melakukan analisis SKL pada Komptensi Inti dan Kompetensi Dasar, merumuskan kompetensi, merumuskan konten, menetapkan dimensi Profil Pelajar Pancasila, merumuskan Tujuan Pembelajaran, menentukan jumlah pertemun.

• Melakukan assessment diagnostic di awal sebelum pembelajaran, analisis SKL pada Komptensi Inti dan Kompetensi Dasar, merumuskan kompetensi, merumuskan konten,  menetapkan dimensi Profil Pelajar Pancasila, merumuskan Tujuan Pembelajaran, menentukan jumlah pertemun. 

Di bawah ini cara merumuskan Tujuan Pembelajaran di dalam Modul Ajar Kurikulum Merdeka, kecuali….

• Merumuskan kompetensi dengan menggunakan Kata Kerja Operasional

• Merumuskan konten dengan Memperhatikan Tingkatan Materi

• Menggunakan variasi keterampilan tingkat tinggi dengan menyertakan 4C

• Merumuskan tujuan pembelajaran berbasis audience, behavior, condition, dan degree.

Assessment diagnostic di awal sebelum pembelajaran sangat penting dilakukan oleh sekolah maupun guru. Tujuannya untuk mengetahui profil peserta didik pada kondisi awal. Salah satu diantaranya adalah assessment non kognitif yang bertujuan untuk…..

• Mengidentifikasi  daya serap peserta didik

• Menggali kemampuan dasar yang dimiliki peserta didik

• Mendiagnosis psikologi, mental, social, emosi, gaya belajar peserta didik

• Mendalami kelemahan dan kelebihan peserta didik.

Pedoman untuk menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) sehingga dapat menghasilkan Modul Ajar dalam kurikulum merdeka adalah….

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Capaian Pembelajaran

• Standar Kompetensi Lulusan

• Standar Isi

Dalam penyusunan Modul Ajar, ada 3 kerangka yang harus diperhatikan dan menjadi acuan guru dalam penyusunannya. Di antaranya adalah….

• Identitas satuan pendidikan, komponen inti dan lampiran

• Informasi umum, komponen inti, dan lampiran

• Pendahuluan, kegiatan inti dan penilaian

• Identitas satuan pendidikan, informasi umum, dan  penilaian.