ББП 3 УРОВЕНЬ 120-180

Басқаруда басшылыққа алатын негізгі құжаттар:

• Жобалаушылық

• Прагматикалық

• Аналитикалық

• Бағалаушылық

• Жоспарлаушылық

Жалпы білім беретін бағдарламалар бағытталады:

• Оқушының өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға

• Оқушының кәсіптік таңдауын шешуге

• Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуына

• Жеке адамның қоғам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етуге

• Оқушылардың оқу үлгерімін қадағалауға

Ақпараттық технологияның анықтамасы:

• Адам іс-әрекеті арқылы ауызша,жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін қажетті мағлұматтар жиынтығы

• Өзіндік мәнді мақсат

• Ата-аналар мен оқушылар байланысы

• Ақпаратты өңдеу үдерісінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы

• Ақпаратты өңдеумен байланысты үдерістер

Білім, білік және дағдыны қалыптастыру үрдісі қажет етеді:

• Ғылымилықты

• Нақтылықты

• Бақылауды

• Оқу-танымдық әс-әрекетінің нәтижесін анықтауды

• Диагностикалауды

Темперамент:

• Эмоция мен сезімдерінен

• Психикасының күші мен тереңдігінен

• Денедегі төрт түрлі сұйықтықтан

• Дене конститутциясынан

• Дауыс ырғағынан

Оқытуды ұйымдастырудың формасы:

• Үйрету

• Оқу саяхаты

• Сабақ

• Шығармашылық

• Семинар

Оқытудың жеке заңдылықтары:

• Ұйымдастырушылық

• Жеке дидактикалық

• Гуманитарлық

• Гносеологиялық

• Философиялық

Оқушыларды зерттеу әдістері:

• Жеке дара және топтық әңгімелесу

• Индукция және дедукция

• Бақылау

• Жағдаятты талдау

• Контент талдау

Педагогикалық әдіснаманың мәні:

• Адамдар туралы ғылым

• Арнаулы зерттеу әдістерін жасауға арналған ғылым

• Әдістер туралы ғылым

• Педагогикалық ілімдерді зерттейтін ғылым

• Философиялық қағидаларды тікелей ғылыми зерттеулерде қолдану туралы ғылым

Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудағы көзқарастар:

• Білім беру философиясы жеке ғылыми сала емес

• Білім беру философиясы ғылыми білімдердің пәнаралық саласы

• Ғылыми танымдар

• Білім берудің әдіснамалық мәселелерін зерттейді

• Қолданбалы философия