Профи.RU

Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются

•      конкретизированные формулировки предметных, метапредметных, личностных результатов обучения

• представление результатов освоения образовательной программы в категориях системно-деятельностного подхода

• наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ

• вариативность сроков реализации программ   

В ФГОС 2021 к универсальным учебным познавательным действиям относятся:

• Базовые логические действия

•    Самоорганизация

• Работа с информацией

• Общение

• Базовые исследовательские действия

В ФГОС 2021 нашли свое отражение вопросы

• финансовой грамотности

• навыков XXI века

•    функциональной грамотности

• все ответы верны

Методологической основой ФГОС 2021 является

•    компетентностный подход

• системный подход

• системно-деятельностный подход

• комплексный подход

• личностный подход

Согласно методологии ФГОС 2021 из профессиональной деятельности учителя необходимо исключить

• трансляцию знаний

• организацию групповой и индивидуальной форм работы

• предъявление учебных заданий для формирование умений

• ориентацию на среднего ученика

• дифференциацию требований к учащимся

Единица учебной деятельности – это

• Практический вопрос

• Теоретический материал

• Учебная задача

•    Новое понятие

Выберите особенности организации групповой формы работы

• взаимообучение

• ориентация на «среднего ученика»

• минимальные временные затраты на организацию учебной деятельности

• развитие межличностных отношений

•  развитие умений совместной деятельности

Выпишите особенности индивидуальной формы организации образовательной деятельности (ответ введите без пробелов и запятых):

1. взаимообучение

2. ориентация на «среднего ученика»

3.минимальные временные затраты на организацию учебной деятельности

4. развитие межличностных отношений

5. развитие умений совместной деятельности

Методическими приемом создания проблемной ситуации являются следующие

•   Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить

•     Учитель организует чтение с остановками и маркировкой текста

• Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос

•     Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта

•   Учитель предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными

Расставьте этапы проектирования учебного занятия в правильной последовательности (ответ введите без запятых и пробелов) :

1)    выбор форм организации учебной деятельности на всех этапах учебного занятия.

2)    отбор содержания,

3)    определение цели,

4) проектирование системы учебных задач / учебных заданий