2-A Matemática - Recuperación

“Un grupo de abejas, cuyo número era igual a la raíz cuadrada de la mitad de todo su enjambre, se posó sobre un jazmín, habiendo dejado muy atrás a 8/9 del enjambre; sólo una abeja del mismo enjambre revoloteaba en torno a un loto, atraída por el zumbido de una de sus amigas que cayó imprudentemente en la trampa de la florecilla, de dulce fragancia"

¿Con que expresión matemática se representa el grupo que se posó sobre un jazmín?

“Un grupo de abejas, cuyo número era igual a la raíz cuadrada de la mitad de todo su enjambre, se posó sobre un jazmín, habiendo dejado muy atrás a 8/9 del enjambre; sólo una abeja del mismo enjambre revoloteaba en torno a un loto, atraída por el zumbido de una de sus amigas que cayó imprudentemente en la trampa de la florecilla, de dulce fragancia"

¿Qué expresión matemática representa a todo el enjambre?

• La parte del enjambre que se quedó atrás

• Las abejas del jazmín

• Todo el enjambre

• Es la ecuación completa

¿Cuántas abejas revoloteaban alrededor del loto?

• El total menos las abejas que estaban en el jazmín

• 2 abejas

• 1 abeja

Las abejas atrapadas en el loto eran dos

• VERDADERO

•  FALSO

“Un grupo de abejas, cuyo número era igual a la raíz cuadrada de la mitad de todo su enjambre, se posó sobre un jazmín, habiendo dejado muy atrás a 8/9 del enjambre; sólo una abeja del mismo enjambre revoloteaba en torno a un loto, atraída por el zumbido de una de sus amigas que cayó imprudentemente en la trampa de la florecilla, de dulce fragancia"

De las siguientes ecuaciones, ¿cuál representa en lenguaje matemático al problema planteado?

• Ecuación Racional

• Ecuación con radical

• Ecuación logarítmica

• Ecuación bicuadrática