1.6 игры

Содержанием сюжетно-ролевой игры является

• отношения между людьми, осуществляемые через действия с предметами

• действие с предметом, его замещение

• игровая деятельность детей

• воспроизведение детьми знаний об окружающем мире

• воспроизведение между сверстниками тех отношений, которые существуют в   обществе

Главным механизмом дидактической игры, приводящим в движение всю игру, является:

• сюжет

•   педагогическое руководство

• игровое правило

• игровое действие

    

• дидактическая задача

Обучающие игры называются:

• театрализованными

•     дидактическими

• подвижными

• режиссерскими

   

• сюжетно-ролевыми

Игра, направленная на совершенствование основных движений и развитие физических качеств

• подвижная

• компьютерная

• театрализованная

• дидактическая

• сюжетно-ролевая

Виды дидактических игр

•    Предметные игры, настольно-печатные игры, словесные игры

• СРИ, театрализованная игра

• Подвижные игры, словесные игры

• Предметные дидактические игры

• Словесные игры, настольно-печатные игры, сюжетно-ролевая игра

Назовите основные компоненты дидактических игр: 

• воображаемая ситуация, правила

• дидактическая задача, игровые взаимоотношения, правила

• роли, воображаемая ситуация

• игровые действия

• игровые правила

Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте

• игра   

• эмоциональное общение

• творчество

• учеба

• труд

В процессе этого вида игры педагогическое руководство способствует развитию ее замысла, расширению содержания, уточнению игровых действий, ролей, проявлению доброжелательного отношения 

• настольная  

• дидактическая

• сюжетно-ролевая

• строительная 

• игра-драматизация

Игры, в которых ребенок проявляет свою выдумку, инициативу, самостоятельность, называются:

• творческими

• игра-драматизация

• строительные

• подвижными

• настольными

Позиция ребенка в игре: образец того, как надо действовать, называется:

• ролью

   

• сюжетом

• действием

• правилами

• замыслом