AFMN T1,T2 Y T3

Las AFMN como herramienta educativa, contiene:

• Empatía, globalidad y pedagogía.

• Educación, acción motor y seguridad.

•  Interdisciplina, transversalidad y globalidad.

• Ninguna es correcta.

Las actividades en un entorno no natural son;

• actividades realizadas en un centro educativo, que reproducen las características del medio natural en un entorno artificial.

•  las excursiones realizadas por los alumnos.

• todas las que se realizan en el medio natural.

• actividades realizadas por empresas de turismo activo.

¿Cuándo surgió la Actividad Física en el Medio Natural como la conocemos actualmente?

• Edad Antigua

• Prehistoria

• Edad Moderna (Renacimiento)

• Edad Media

Los factores condicionantes en la evolución de las AFMN son:

• Políticos, reformistas y temporales.

• Políticos, sociales y culturales.

• Étnicos, evolutivos y sociales.

• Evolutivos, culturales y familiares.

Hablamos de ámbito educativo-formativo de las AFMN en:

• Actividades próximas a la asignatura de Educación Física.

•  Actividades de carácter meramente deportivo.

• A y B son incorrectas.

• A y B son correctas.

El “Glisse” en un deporte:

• actividad de desafío en la naturaleza.

• actividad deslizante de aventura.

• actividad no realizada en el medio natural.

• Ninguna es correcta.

Según Olivera y Olivera (2016), las AFMN las clasificamos en:

•  Agua, Tierra y Contacto.

•  Mixta, Agua, Tierra y Aire.

• Aire, Tierra, Agua y Fuego.

• Ninguna es correcta.

El nudo de ocho de doble gaza “Mickey” debe trabajar siempre:

• a 45º

• a más de 45º

• a 60ª

• a más de 60º

Son actividades que suponen un reto tanto

emocional como físico y donde el riesgo forma un componente principal (puede ser real o aparente).

• Outdoor adventure recreation

• Deportes tecno/ecológicos.

• Actividades de desafío en la naturaleza.

• Ninguna es correcta

Características relacionadas con la concepción

de las AFMN

• Tecnología

• moda y consumismo

• símbolo de libertad

• Todas son correctas