Bài 2: Bài tập về phương thức biểu đạt và phong cách ngôn ngữ(2)

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ câu 11 đến câu 15

Nhiều người An Nam thích bập bẹ năm ba tiếng Tây hơn là diễn tả cho mạch lạc bằng tiếng nước mình. Hình như đối với họ, việc sử dụng Pháp ngữ là một dấu hiệu thuộc giai cấp quý tộc, cũng như sử dụng nước suối Pe-ri-ê và rượu khai vị biểu trưng cho nền văn minh châu Âu. Nhiều người An Nam bị Tây hóa hiện nay tưởng rằng khi cóp nhặt những cái tầm thường của phong hóa châu Âu họ sẽ làm cho đồng bào mình tin là họ được đào tạo theo kiểu Tây phương.

(Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức – Nguyễn An Ninh)

Câu 11: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?

• A. Tự sự

• B. Thuyết minh

• C. Nghị luận

• B. Biểu cảm

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ câu 11 đến câu 15

Nhiều người An Nam thích bập bẹ năm ba tiếng Tây hơn là diễn tả cho mạch lạc bằng tiếng nước mình. Hình như đối với họ, việc sử dụng Pháp ngữ là một dấu hiệu thuộc giai cấp quý tộc, cũng như sử dụng nước suối Pe-ri-ê và rượu khai vị biểu trưng cho nền văn minh châu Âu. Nhiều người An Nam bị Tây hóa hiện nay tưởng rằng khi cóp nhặt những cái tầm thường của phong hóa châu Âu họ sẽ làm cho đồng bào mình tin là họ được đào tạo theo kiểu Tây phương.

(Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức – Nguyễn An Ninh)

Câu 12: Xác định các thao tác lập luận được sử dụng trong đoạn văn trên.

• A. Bình luận, giải thích, bác bỏ

• B. Bình luận, chứng minh, phân tích

• C. Chứng minh, giải thích, bác bỏ

• D. Phân tích, giải thích, bác bỏ

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ câu 11 đến câu 15

Nhiều người An Nam thích bập bẹ năm ba tiếng Tây hơn là diễn tả cho mạch lạc bằng tiếng nước mình. Hình như đối với họ, việc sử dụng Pháp ngữ là một dấu hiệu thuộc giai cấp quý tộc, cũng như sử dụng nước suối Pe-ri-ê và rượu khai vị biểu trưng cho nền văn minh châu Âu. Nhiều người An Nam bị Tây hóa hiện nay tưởng rằng khi cóp nhặt những cái tầm thường của phong hóa châu Âu họ sẽ làm cho đồng bào mình tin là họ được đào tạo theo kiểu Tây phương.

(Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức – Nguyễn An Ninh)

Câu 13: Tác giả đã triển khai ý của văn bản trên theo mô hình lập luận nào?

• A. Tổng phân hợp

• B. Diễn dịch

• C. Quy nạp

• D. Song hành

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ câu 11 đến câu 15

Nhiều người An Nam thích bập bẹ năm ba tiếng Tây hơn là diễn tả cho mạch lạc bằng tiếng nước mình. Hình như đối với họ, việc sử dụng Pháp ngữ là một dấu hiệu thuộc giai cấp quý tộc, cũng như sử dụng nước suối Pe-ri-ê và rượu khai vị biểu trưng cho nền văn minh châu Âu. Nhiều người An Nam bị Tây hóa hiện nay tưởng rằng khi cóp nhặt những cái tầm thường của phong hóa châu Âu họ sẽ làm cho đồng bào mình tin là họ được đào tạo theo kiểu Tây phương.

(Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức – Nguyễn An Ninh)

Câu 14: Điền từ thích hợp vào chỗ trống

….. là trình bày các ý, các phần trong nội dung diễn đạt theo một trật tự hợp lí.

• A. Đầy đủ

• B. Rõ ràng

• C. Mạch lạc

• D. Ngăn nắp

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ câu 11 đến câu 15

Nhiều người An Nam thích bập bẹ năm ba tiếng Tây hơn là diễn tả cho mạch lạc bằng tiếng nước mình. Hình như đối với họ, việc sử dụng Pháp ngữ là một dấu hiệu thuộc giai cấp quý tộc, cũng như sử dụng nước suối Pe-ri-ê và rượu khai vị biểu trưng cho nền văn minh châu Âu. Nhiều người An Nam bị Tây hóa hiện nay tưởng rằng khi cóp nhặt những cái tầm thường của phong hóa châu Âu họ sẽ làm cho đồng bào mình tin là họ được đào tạo theo kiểu Tây phương.

(Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức – Nguyễn An Ninh)

Câu 15: Ý nào KHÔNG ĐÚNG khi nhận xét về thái độ của người viết được thể hiện trong văn bản?

• A. Phê phán một bộ phận người An Nam thích học đòi Pháp ngữ

• B. Trân trọng những người An Nam học theo phong hoá châu Âu

• C. Thức tỉnh người An Nam tình yêu tiếng mẹ đẻ

• D. Thầm kín bộc lộ tình yêu đất nước và tinh thần dân tộc.

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 16 đến 20

BƯỞI PHÚC TRẠCH

          …Vỏ bưởi Phúc Trạch mỏng chứ không dày như nhiều loại bưởi khác. Cầm con dao sắc, gọt nhẹ, màu hồng đào trồi lên mịn màng như má cô gái dậy thì. Gọt sâu vào một chút nữa, cái màu hồng đào ấy càng đậm hơn, càng thắm hơn. Cuối cùng, dí múi dao lên đỉnh quả rạch dọc xuống múi chia thành nhiều phần đều đặn, rồi dùng tay bóc,… Những múi bưởi hiện ra một màu hồng quyến rũ. Tách từng mũi, tép bưởi chen chúc nhau mọng lên đầy ắp hương vị hấp dẫn… Dĩ nhiên là vị của nó không cay the, không chua nhưng cũng không ngọt đậm, mà ngọt thanh. Càng ăn càng thích. Ăn nhiều không chán.

(Võ Văn Trực, tạp chí Tia sáng, số Xuân 1998)

Câu 16: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?

• A. Nghị luận

• B. Miêu tả

• C. Thuyết minh

• D. Biểu cảm

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 16 đến 20

BƯỞI PHÚC TRẠCH

          …Vỏ bưởi Phúc Trạch mỏng chứ không dày như nhiều loại bưởi khác. Cầm con dao sắc, gọt nhẹ, màu hồng đào trồi lên mịn màng như má cô gái dậy thì. Gọt sâu vào một chút nữa, cái màu hồng đào ấy càng đậm hơn, càng thắm hơn. Cuối cùng, dí múi dao lên đỉnh quả rạch dọc xuống múi chia thành nhiều phần đều đặn, rồi dùng tay bóc,… Những múi bưởi hiện ra một màu hồng quyến rũ. Tách từng mũi, tép bưởi chen chúc nhau mọng lên đầy ắp hương vị hấp dẫn… Dĩ nhiên là vị của nó không cay the, không chua nhưng cũng không ngọt đậm, mà ngọt thanh. Càng ăn càng thích. Ăn nhiều không chán.

(Võ Văn Trực, tạp chí Tia sáng, số Xuân 1998)

Câu 17: Phương thức biểu đạt nào KHÔNG được sử dụng trong văn bản

• A. Nghị luận

• B. Miêu tả

• C. Thuyết minh

• B. Biếu cảm

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 16 đến 20

BƯỞI PHÚC TRẠCH

          …Vỏ bưởi Phúc Trạch mỏng chứ không dày như nhiều loại bưởi khác. Cầm con dao sắc, gọt nhẹ, màu hồng đào trồi lên mịn màng như má cô gái dậy thì. Gọt sâu vào một chút nữa, cái màu hồng đào ấy càng đậm hơn, càng thắm hơn. Cuối cùng, dí múi dao lên đỉnh quả rạch dọc xuống múi chia thành nhiều phần đều đặn, rồi dùng tay bóc,… Những múi bưởi hiện ra một màu hồng quyến rũ. Tách từng mũi, tép bưởi chen chúc nhau mọng lên đầy ắp hương vị hấp dẫn… Dĩ nhiên là vị của nó không cay the, không chua nhưng cũng không ngọt đậm, mà ngọt thanh. Càng ăn càng thích. Ăn nhiều không chán.

(Võ Văn Trực, tạp chí Tia sáng, số Xuân 1998)

Câu 18: Quả bưởi Phúc Trạch được miêu tả theo trình tự nào?

• A. Thời gian

• B. Không gian

• C. Từ ngoài vào trong

• D. Từ trong ra ngoài

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 16 đến 20

BƯỞI PHÚC TRẠCH

          …Vỏ bưởi Phúc Trạch mỏng chứ không dày như nhiều loại bưởi khác. Cầm con dao sắc, gọt nhẹ, màu hồng đào trồi lên mịn màng như má cô gái dậy thì. Gọt sâu vào một chút nữa, cái màu hồng đào ấy càng đậm hơn, càng thắm hơn. Cuối cùng, dí múi dao lên đỉnh quả rạch dọc xuống múi chia thành nhiều phần đều đặn, rồi dùng tay bóc,… Những múi bưởi hiện ra một màu hồng quyến rũ. Tách từng mũi, tép bưởi chen chúc nhau mọng lên đầy ắp hương vị hấp dẫn… Dĩ nhiên là vị của nó không cay the, không chua nhưng cũng không ngọt đậm, mà ngọt thanh. Càng ăn càng thích. Ăn nhiều không chán.

(Võ Văn Trực, tạp chí Tia sáng, số Xuân 1998)

Câu 19: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn gạch chân.

• A. Nói quá

• B. So sánh

• C. Nhân hóa

• D. Ẩn dụ

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 16 đến 20

BƯỞI PHÚC TRẠCH

          …Vỏ bưởi Phúc Trạch mỏng chứ không dày như nhiều loại bưởi khác. Cầm con dao sắc, gọt nhẹ, màu hồng đào trồi lên mịn màng như má cô gái dậy thì. Gọt sâu vào một chút nữa, cái màu hồng đào ấy càng đậm hơn, càng thắm hơn. Cuối cùng, dí múi dao lên đỉnh quả rạch dọc xuống múi chia thành nhiều phần đều đặn, rồi dùng tay bóc,… Những múi bưởi hiện ra một màu hồng quyến rũ. Tách từng mũi, tép bưởi chen chúc nhau mọng lên đầy ắp hương vị hấp dẫn… Dĩ nhiên là vị của nó không cay the, không chua nhưng cũng không ngọt đậm, mà ngọt thanh. Càng ăn càng thích. Ăn nhiều không chán.

(Võ Văn Trực, tạp chí Tia sáng, số Xuân 1998)

Câu 20: Hương vị của bưởi Phúc Trạch được miêu tả như thế nào?

• A. Cay the

• B. Chua

• C. Ngọt đậm

• D. Ngọt thanh