Khoa học

Chương trình GDPT 2018 quy định những

năng lực chung được hình thành, phát triển gồm:

• tự chủ và tự học, ngôn ngữ, giải quyết vấn đề và sáng tạo

• tự chủ và tự học, ngôn ngữ, sáng tạo, thẩm mĨ

• tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ

• tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo

Chương trình GDPT 2018 hình thành và phát triển cho HS những phẩm chất chủ yếu nào?

• Yêu nước, chính nghĩa, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

• Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

• Yêu nước, yêu hòa bình, nhân ái, chăm chỉ, trung thực

• Yêu nước, dũng cảm, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Các môn học tự chọn ở cấp tiểu học là:

• Tin học và Công nghệ, Ngoại ngữ 1 ( lớp 1, 2)

• Hoạt động trải nghiệm, Nghệ thuật

• Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 1 (lớp 1, 2)

• Tiếng dân tộc thiểu số, Âm nhạc

Trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực, năng lực người học được đánh giá qua:

• hành vi

• kết quả bài thi

• thái độ

• hiệu quả của hoạt động

Trong chương trình GDPT tổng thể 2018, giai đoạn giáo dục cơ bản được xác định ở:

• bậc học tiểu học

• bậc học tiểu học và trung học cơ sở

• bậc học trung học cơ sở và bậc học trung học phổ thông

• bậc học trung học cơ sở

Chương trình GDPT bao gồm:

• Chương trình tổng thể

• Chương trình các môn học

• Chương trình tổng thể và Chương trình các môn học

• Chương trình tổng thể và Chương trình các môn học, hoạt động giáo dục

Giới hạn số tiết học trong ngày của học sinh Tiểu học là:

• không quá 6 tiết

• không quá 7 tiết

• không quá 8 tiết

• không quá 9 tiết

Môn Đạo đức Tiểu học được quy định bao nhiêu tiết/ năm học?

• 70 tiết

• 35 tiết

• 55 tiết

• 105 tiết

Theo CT GDPT 2018, một trong những yêu cầu cần đạt về phẩm chất Yêu nước của HS tiểu học là:

• Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên

• Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên

• Có ý thức bảo vệ các di sản văn hóa, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị của di sản văn hóa

• Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị của di sản văn hóa

Chọn thuật ngữ phù hợp với định nghĩa sau: “Đây là định hướng dạy học nhằm phát triển tối đa tiềm năng vốn có của mỗi học sinh dựa vào đặc điểm tâm - sinh lí, khả năng, nhu cầu, hứng thú và định hướng nghề nghiệp khác nhau của học sinh”.

• Dạy học tích hợp

• Dạy học phân hóa

• Dạy học tổng hợp

• Dạy học tích cực