Création d'une Séquence Pédagogique

Quels sont les différents types d’objectifs d’apprentissage ?

• Les objectifs grammaticaux, lexicaux et socio-culturels.

• Les objectifs communicatifs, linguistiques et socio-culturels.

• Les objectifs communicatifs, linguistiques et phonétiques.

A quoi sert une consigne ?

• La consigne aide l’apprenant à comprendre l’objectif qu’il doit atteindre.

• La consigne aide l’apprenant à comprendre une règle grammaticale.

• La consigne aide l’apprenant à comprendre le sens d’une phrase.

Que doit faire l’enseignant pour formuler une consigne ?

• Il doit la formuler de façon compliquée pour qu’elle soit la plus précise possible.

• Il doit la formuler simplement avec des mots adaptés au niveau des apprenants.

• Il doit la formuler avec des phrases simples et beaucoup d’exemples.

Que doit faire l’enseignant pour “enseigner” le lexique ?

• Faire réemployer les mots dans des situations “identiques”.

• Présenter les mots dans un seul contexte.

• Proposer des activités pour aider à mémoriser les mots.

Que doit faire l’enseignant pour “enseigner” la grammaire dans une démarche active?

• Demander aux apprenants de faire des hypothèses sur le fonctionnement de la langue.

• Faire apprendre par coeur des règles grammaticales.

• Demander aux apprenants de faire beaucoup d'exercices grammaticaux.

A quoi sert l’évaluation formative ?

• A prendre conscience de ses difficultés et à donner les moyens de les surmonter.

• A faire le bilan d’un parcours d’apprentissage et valider des résultats.

• A évaluer les connaissances en début d’apprentissage.

A quoi sert une fiche pédagogique ?

• A prévoir différents modes d’évaluation.

• A élaborer des activités grammaticales et lexicales.

• A envisager les étapes d’une séance de cours.

Quelles informations indispensables doit-on trouver dans une fiche pédagogique ?

• Les objectifs et le déroulement d'une séance de cours.

• Le nombre et l’âge des apprenants.

• Les consignes et les corrigés de toutes les activités.