SOAL UP ANGKATAN 1,2,3 DAN RETAKER 2021 PART 3

SOAL UP ANGKATAN 1,2,3 DAN RETAKER 2021 PART 3

Professional Development

30 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

PAT XI KEMUH GENAP 2020

PAT XI KEMUH GENAP 2020

12th Grade - Professional Development

25 Qs

Mengenal Google Classroom

Mengenal Google Classroom

Professional Development

30 Qs

PENILAIAN BAB 1

PENILAIAN BAB 1

5th Grade - Professional Development

25 Qs

Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran Mendalam

Professional Development

26 Qs

UJIAN ONLINE CASEMIX

UJIAN ONLINE CASEMIX

Professional Development

30 Qs

Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Jenjang SD Kab. Landak

Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Jenjang SD Kab. Landak

Professional Development

25 Qs

Latihan PPPK

Latihan PPPK

Professional Development

25 Qs

Perencanaan Berbasis Data

Perencanaan Berbasis Data

Professional Development

25 Qs

SOAL UP ANGKATAN 1,2,3 DAN RETAKER 2021 PART 3

SOAL UP ANGKATAN 1,2,3 DAN RETAKER 2021 PART 3

Assessment

Quiz

Other

Professional Development

Medium

Created by

Rusnoto Rusnoto

Used 12+ times

FREE Resource

30 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Perhatikan pernyataan berikut !


Diketahui : Sebuah persegi dengan panjang sisi 10 cm dibagi menjadi empat persegi dan dua diantaranya diwarnai seperti pada gambar di atas. Setiap persegi yang belum diwarnai dibagi lagi menjadi empat persegi dan dilakukan pewarnaan seperti pada langkah sebelumnya. Proses ini dilanjutkan dengan cara yang sama. Setelah langkah kelima, luas persegi yang sudah diwarnai adalah ....

Menanyakan terlebih dahulu kepada guru tentang apa yang harus dikerjakan

Bertanya kepada teman sebangku

Mengidentifikasi informasi dalam soal dan menyadari bahwa soal ini terkait dengan pola bilangan dan menghitung luasnya

Mencari pola pengubinan yang ada pada soal

Mengingat kembali (me-recall) materi yang baru saja dipelajari

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perhatikan ruang lingkup materi berikut ini!

Hubungan gaya dan gerak Percobaan membuat teropong Sifat-sifat cahaya Sumber-sumber bunyi Pengaruh gaya terhadap gerak benda

Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD : 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan adalah ....

(1) dan (2)

(1) dan (3)

(2) dan (3)

(3) dan (4)

(4) dan (5)

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Toko Star Campaign menjual dua jenis tenda. Satu berbentuk limas segiempat dan satunya lagi berbentuk prisma. Keduanya dijual tanpa alas.Manakah pernyataan berikut yang BENAR terkait dengan luas bahan yang diperlukan untuk memproduksi tenda tersebut?

Luas bahan untuk membuat 1 tenda prisma sebanding dengan 2 tenda limas.

Walaupun menghabiskan bahan 1,5 kali tenda limas, saya lebih suka menjual tenda prisma karena harganya lebih mahal.

Setiap saya membuat 1 tenda prisma, saya dapat membuat 3 tenda limas

Setiap saya membuat 3 tenda prisma, saya dapat membuat 5 tenda limas.

Saya lebih suka menjual tenda prisma karena bahan yang diperlukan lebih sedikit, hanya perlu seperempat bahan dari tenda prisma

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Setelah menganalisis hasil pengamatan yang dilakukan di kelasnya, Bu Aminah melihat bahwa dalam 2 kali pengumpulan tugas hasil pengamatan di lingkungan sekitar sekolah, rata-rata hanya 6 orang dari 32 siswanya yang melakukan pengamatan dengan benar. Sebagian besar siswa tidak dapat melaksanakan petunjuk pengamatan yang telah dijelaskannya. Siswa cenderung gaduh dan bermain-main pada saat melakukan pengamatan.Sehubungan dengan permasalahan tersebut, Bu Aminah kemudian membuat rumusan permasalahan pembelajaran sebagai berikut :

"Metode apa yang dapat saya gunakan agar siswa dapat terampil dalam melakukan pengamatan ketika materi percobaan IPA?"


Selanjutnya, permasalahan tersebut dapat dirinci secara operasional sebagai berikut:

(1) Apakah pemberian video cara melakukan pengamatan di awal percobaan IPA dapat meningkatkan keterampilan siswa?

(2) Bagaimana pelaksanaan pengamatan ketika percobaan IPA yang diselenggarakan di sekolah lainnya?

(3) Bagaimana strategi melakukan pengamatan di luar kelas yang dapat membangkitkan motivasi siswa terhadap percobaan IPA?

(4) Apakah saya perlu berkonsultasi dengan tokoh masyarakat?

(5) Apakah saya perlu melibatkan orang tua siswa


Permasalahan di atas yang dapat digunakan Bu Aminah dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan merencanakan PTK adalah ....

(1), (2), dan (3)

(1) dan (3)

(2) dan (4)

(1) dan (5)

(3) dan (5)

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Salah satu KD di kelas rendah adalah : 3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.


Berdasarkan KD tersebut, kegiatan inti yang dapat dilakukan Pak Akbar sebagai guru kelas rendah adalah ....

memberikan kuis tentang jenis-jenis alat komunikasi dan contoh-contohnya

mengajak peserta didik mengidentifikasi alat komunikasi dan transportasi yang digunakan keluarga di rumah

menyajikan gambar handphone dan meminta peserta didik bercerita tentang gambar tersebut

meminta peserta didik mewarnai gambar handphone

mengajukan pertanyaan "Apakah di sekitarmu ada warung internet (warnet)?"

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Seorang guru kelas 3 mengajar tema 4 tentang Kewajiban dan Hakku.

Guru merumuskan indikator, siswa dapat menunjukkan sikap sosial yang menjalankan kewajiban di kelas. Guru merancang alat evaluasi yang tepat untuk menilai sikap sosial anak ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam kelas. Alat penilaian yang tepat yang dapat digunakan guru adalah ....

pengamatan selama kegiatan di kelas

lembar jurnal hasil observasi

portofolio hasil kegiatan dalam melaksanakan kewajiban

tes tentang sikap sosial yang harus dilakukan saat di kelas

wawancara dengan siswa tentang kewajiban di kelas

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Diberikan KD sebagai berikut : "Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal"


Indikator penunjang atau inti yang TIDAK SESUAI dengan KD tersebut adalah ....

Mengurutkan dua pecahan bentuk desimal

Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua pecahan

Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua pecahan desimal

Melakukan penaksiran dari hasil bagi dua bilangan cacah

Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?