Física 1

El sonido:

• Se puede propagar en el vacío

• Es una onda electromagnética.

• Es una onda transversal que se propaga únicamente en algún medio material

• Ninguna afirmación anterior es correcta.

Una onda de luz se mueve hacia un vaso de vidrio que contiene agua, como lo muestra la siguiente figura.

Se espera que la longitud de onda de la luz sea menor en el vidrio (el material más denso), mayor en el aire (el material menos denso) y tenga un valor intermedio en el agua (el material más denso que el aire y menos denso que el vidrio). Si se pudiera ver el comportamiento de la onda al entrar en el vaso y salir de este, ¿cuál de las siguientes gráficas representa mejor la longitud de onda de luz en los tres materiales?

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Al agitar una cuerda extendida horizontalmente, cada sección de la cuerda se mueve de arriba abajo en dirección perpendicular a la dirección de propagación de la onda generada; este es un ejemplo de una onda transversal. En contraste, en una onda longitudinal, las partículas del medio vibran en la misma dirección de propagación de la onda. Un grupo de personas quiere representar una onda longitudinal; para esto, se ubican como muestra la figura. La fila representa el medio de propagación y las personas representan las partículas del medio.

Para lograr la representación, el movimiento que debe hacer la primera persona y que los demás deben repetir sucesivamente es

• alzar y bajar lateralmente los brazos.

• sentarse y ponerse de pie.

• balancearse de izquierda a derecha.

• moverse hacia adelante y atrás.

Un estudiante sopla una pelota por un tubo vertical como muestra la figura.

La pelota sube aceleradamente por el tubo. Esto ocurre porque

• el peso de la pelota cambia cuando el estudiante sopla aire por el tubo.

• la fuerza que ejerce el aire que sopla el estudiante es igual que el peso de la pelota.

• el peso de la pelota es mayor que la fuerza del aire que sopla el estudiante.

• la fuerza que ejerce el aire que sopla el estudiante es mayor que el peso de la pelota.

Los rayos de luz emitidos por objetos luminosos viajan en línea recta dentro de un mismo medio (ver figura 1). Si un rayo de luz pasa de aire a agua cambia su dirección como se muestra en la figura 2.

Cuando una piscina está vacía, un nadador observa el farol que está en el borde (ver figura 1); luego, cuando se llena la piscina (ver figura 2) el nadador verá el farol

• más bajo.

• de la misma altura.

• más alto.

• invertido.

En un paseo una persona decide poner en práctica algunos conocimientos adquiridos en el colegio. Ingresa a una piscina e intenta hundir en ella diferentes objetos: un balón, un flotador y una botella, encontrando que en cada caso debía realizar fuerza para lograrlo. Una conclusión que se puede obtener de la situación descrita es:

• Los objetos son pesados así que es necesario una fuerza adicional.

• Los objetos tienen forma irregular lo que imposibilita su hundimiento.

• El agua de la piscina ejerce una fuerza que se opone al hundimiento de los objetos.

• El agua de la piscina facilita el hundimiento de los cuerpos empujándolos hacia abajo.

La dilatación térmica es una propiedad que comparten los sólidos, los líquidos y los gases. Esta hace referencia principalmente al aumento de volumen y longitud en un cuerpo, debido al aumento de la temperatura. Del funcionamiento de los siguientes equipos, el que se basa en esta propiedad es:

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Un carro de masa M, se mueve sobre una superficie horizontal con velocidad V1 en la dirección que ilustra la figura (1). En cierto instante un objeto de masa m que se mueve perpendicular a la superficie, cae en el interior del carro y continúan moviéndose los dos como se muestra en la figura (2). Desprecie el rozamiento entre la superficie de la carretera y el carro.

La rapidez del carro después de que el objeto cae dentro de él

• disminuye porque la cantidad de masa que se desplaza horizontalmente aumenta.

• aumenta porque durante el choque el carro adquiere la velocidad del objeto que cae.

• aumenta porque al caer el objeto le da un impulso adicional al carro.

• no cambia porque el momentum del objeto es perpendicular al del carro.

¿Por qué mientras mayor es la profundidad a la que se encuentra el hipocentro de un sismo, menor es la intensidad percibida?

• El suelo es más rígido a mayor profundidad.

• La energía es absorbida en el camino.

• Se produce menor cantidad de ondas.

• Los sismógrafos no pueden detectar estos sismos.

Un estudiante camina por el frente de dos parlantes ubicados afuera de la emisora del colegio. Dentro de la emisora, la profesora de física toca la notado, en un clarinete para ayudar al profesor de música a afinar algunos instrumentos musicales. El estudiante percibe que hay lugares en donde el sonido del clarinete se escucha más fuerte, mientras que en otros no, y los marca como se muestra en la siguiente figura.

Si el estudiante le pregunta a la profesora la razón por la cual en los puntos blancos el sonido se escucha más fuerte que en los negros, ¿cuál de los siguientes argumentos debe darle la profesora al estudiante?

• Porque las ondas de sonido interfieren constructivamente en los puntos negros, y en los puntos blancos se reflejan

• Porque las ondas de sonido interfieren constructivamente y destructivamente en todos los puntos, pero en los blancos las ondas se refractan.

• Porque las ondas de sonido interfieren constructivamente en los puntos blancos, y destructivamente en los puntos negros

• Porque las ondas de sonido interfieren destructivamente en los puntos blancos y negros, pero en los negros se reflejan y se refractan.