Latihan Soal UP 18

perhatikan grafik hubungan antara waktu dan perubahan suhu pada air dalam wadah A dan B. Diketahui massa air pada wadah A lebih kecil dibandingkan massa air pada wadah B.

Berdasarkan grafik tersebut berdasarkan kalor yang diperlukan pada proses A-B untuk air dalam wadah A dan B adalah ….

• Sama, karena es dalam wadah A dan wadah B memiliki kalor jenis yang sama

• Wadah A memerlukan kalor yang lebih besar daripada wadah B

• Wadah A memerlukan kalor yang lebih sedikit daripada wabah B

Ibu Agni cukup prihatin karena peserta didiknya mengalami kesulitan belajar sehingga tingkat pemahaman materi rendah. Ibu Agni kemudian melakukan tindakan dengan memberikan bimbingan belajar kepada siswanya.

 

Dalam proposal PTK yang disusunnya,  hipotesis dari rumusan PTK Bu Agni adalah ….

• Perkembangan tindakan bimbingan belajar secara berkelompok akan mengatasi kesulitan belajar siswa

• Pemberian tindakan bimbingan belajar kelompok heterogen akan mengatasi kesulitan belajar siswa

• Pemberian tindakan bimbingan belajar secara berkelompok akan meningkatkan pemahaman siswa

• Pemberian tindakan bimbingan belajar secara berkelompok heterogen meningkatkan pemahaman siswa

• Pemberian tindakan bimbingan belajar akan meningkatkan pemahaman siswa

Perkembangan teknologi komunikasi seperti internet, handphone dengan berbagai aplikasinya telah membawa perubahan pada kehidupan manusia. Hal ini berdampak pada munculnya fenomena sosial yaitu ….

• orang cenderung melakukan hal-hal yang lebih fragmatis untuk berinteraksi social

• hilangnya budaya silaturahmi yang ada dalam masyarakat

• pergerakan manusia dan barang lebih cepat

• banyaknya toko tradisional yang gulung tikar

• diasumsikantidak memberi keuntungan, membuang waktu banyak masyarakat

Pada muatan PPKn, seorang guru kelas 4 IV yang sedang mengajar sub tema Bangga pada Budaya Bangsaku akan menganalisis alasan kita bangga dan mencintai budaya daerah maka media yang sesuai adalah ….

• foto pahlawan dari berbagai daerah di tanah air

• peta persebaran suku bangsa di Indonesia

• gambar pakaian adat dan makanan tradisional daerah

• penggunaan bahasa Indonesia menyatukan berbagai suku dan bahasa daerah yang berbeda

• video tayangan indahnya Taman Laut Bunaken dan Raja Ampat

Di SD Cemara Sewu Bu Harini yang mengajar siswa kelas 4 Tema 3 tentang Peduli Makhluk Hidup menggunakan metode diskusi, tugas kelompok, dan mengerjakan LKPD untuk menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh dari tanaman. Hasil belajarnya lebih dari 65% di bawah KKM. Siswa di kelas tersebut 70%  memiliki preferensi belajar visul sehingga mereka sulit fokus saat mengerjakan LKPD dan diskus. Guru tersebut berencana melakukan penelitian tindakan kelas untuk mengatasi masalahtersebut, judul yang sesuai adalah ….

• Pengembangan Model Discovery Berbasis Masalah untuk Materi Peduli Makhluk Hidup

• Peningkatan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Model Discovery

• Penerapan Model Inkuiri untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Cemara Indah

• Pengembangan Materi Peduli Makhluk Hidup dengan Menggunakan Metode Eksperimen

• Pengaruh Model Eksperimen terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Cemara Indah

Cinta melakukan penelitian tiga zat dengan hasil sebagai berikut:

Zat  yang sesuai untuk P, Q, R berturut-turut adalah

• Air, minyak goring, asap

• Air, kayu, asap

• Alkohol, asap, tembaga

Salah satu KD kelas 4 di Sekolah Dasar adalah sebagai berikut:

 3.7 menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan

Indikator pencapaian kompetensi yang dapat disusun berdasarkan karya tersebut bagi pembelajaran di kelas 4 SD adalah ….

• peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya

• peserta didik Mampu menyebutkan jenis-jenis sumber cahaya

• peserta didik dapat membuat model lup

• peserta didik dapat menjelaskan pengaruh cahaya terhadap kecepatan pertumbuhan tanaman

• peserta didik memahami sifat cermin datar

Pendekatan konstruktivisme merupakan proses pembelajaran yang menerangkan bagaimana pengetahuan disusun dalam pemikiran peserta didik.

 

Dalam sebuah pembelajaran, peserta didik diminta untuk mengonstruksi pengetahuan dalam menyelesaikan masalah berikut.

Fajarin menggaris 0,725 bagian dari daerah persegipanjang ABCD dibawah ini. Paling sedikit beberapa peta kecil yang harus diarsir Fajar?

Urutan proses pembentukan pengetahuan siswa  tersebut adalah ….

• memahami bahwa 0,725, adalah pecahan yang lebih dari setengah -> menghitung kelebihannya, dan diarsir sesuai perbandingannya

• membaca kontes -> merancang penyelesaian -> menentukan makna 0,275 dan pecah tengahnya

• Menentukan jumlah kotak kecil persegi panjang ABCD -> kemudian menentukan makna 0,725 sebagai bagian

Bu Deva guru kelas 4 ini melibatkan siswa secara aktif untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan sehingga siswa dapat menyimpulkan konsep dari pembelajaran yang telah dipelajari. Guru tersebut, memilih menggunakan metode diskusi dan bahan dari LKPD dengan menggunakan media gambar. Data yang dikumpulkan menunjukkan siswa di kelas tersebut 60% menunjukkan hasil belajar dibawah KKM. Terlihat mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi. Dari kasus tersebut permasalahan yang dihadapi oleh Bu Deva adalah ….

• evaluasi yang terlalu sukar

• materi yang kurang relevan

• pemilihan sumber aja yang kurang tepat

• strategi pembelajaran yang kurang sesuai

• media yang kurang mendukung

Perhatikan beberapa kompetensi berikut ini:

(1) membuat peta konsep materi esensial

(2) menjadi tokoh idola di masyarakat

(3) mengidentifikasi material yang memicu reaksi

(4) menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasi

(5) mampu mengembangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara

 

Guru SD yang profesional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi professional, Kompetensi profesional guru merupakan kemampuan guru untuk ….

• (2) dan (4)

• (2) dan (5)

• (4) dan (5)

• (3) dan (5)

• (1) dan (3)