Unidad I Español grupo II

Busca eliminar la subordinación de personas, conocimientos y saberes entre culturas. Trasformar las relaciones de culturas por medio de la interacción para que no haya culturas superiores o inferiores.

• Atención a la diversidad

• intraculturalidad

• Interculturalidad

• Pluriculturalidad

Trata de eliminar o minimizar, las barreras de distinto tipo que limitan la presencia, el aprendizaje y la participación de los alumnos y alumnas en la vida escolar de los centros donde son escolarizados, con particular atención a aquellos más vulnerables.

• Inclusión

• Integración

• Barreras para el aprendizaje y la participación

• Atención a la diversidad

Una característica de los espacios inclusivos es; El aula se concibe como una comunidad de aprendizaje y convivencia, donde el alumnado comprende que todos pueden aprender, cada uno con su estilo.

• Verdadero

• Falso

¿En qué etapa del ser humano se puede iniciar la educación intercultural?

• Cuando una persona es adulta y tiene un amplio conocimiento acerca de su propia cultura y de otras diferentes

• En educación preescolar

• En educación básica cuando el alumno empieza a interactuar con otras personas y otros contextos

• En cualquier etapa siempre y cuando se tenga el manejo de un segundo idioma

Enfoque en el cual considerar diferentes niveles de logro para cada grupo diferenciado

• Enfoque inclusivo

• Enfoque integrador

• Enfoque exclusivo

• Enfoque segregador

El termino lenguaje de Señas Mexicanas es:

• Correcto

• Incorrecto

¿Qué se pretende con los modelos segregadores en los que estos alumnos únicamente tienen opción de recibir educación en centros educativos concretos, con maestros especialistas utilizando un currículo, métodos y materiales específicos?

• Eliminar

• Abandonar paulatinamente

• Impulsar

El DUA se aplica en los diferentes niveles educativos, pero solo para aquellos alumnos que enfrenta una barrera para el aprendizaje y la participación

• Falso

• Verdadero

Se entenderán las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales

• Adecuaciones curriculares

• Ajustes razónales

• Adecuaciones razonables

• Eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación

Tiene que ver con la capacidad de un

individuo para comunicarse de forma alterna en dos o más lenguas, dependiendo del contexto comunicativo.

• Bilingüismo

• Multilingüismo

• Plurilingüismo

• Monolingüismo