PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS SIERRA

El objetivo de aprendizaje corresponde al:

• Logro básico que puede cumplirse al terminar el proyecto.

• Planteamiento del problema.

• Análisis de la solución.

• Capacidad de aprendizaje.

El objetivo de aprendizaje se compone de tres elementos:

• Conocimiento, propósito y comunicación.

• Qué, por qué y para qué?

• Dónde, cuándo y por qué?

• Destreza, indicador e insumo.

Para diseñar los objetivos de aprendizaje es importante:

• Considerar la gran idea establecida con anterioridad, así como las DCD expuestas en el Currículo Nacional y/o Currículo Priorizado.

• Formular el objetivo de aprendizaje con enfoque interdisciplinario.

• Tomar en cuenta que el objetivo de aprendizaje sea motivador

  para despertar la curiosidad y atraer al estudiante.

• Plantearlos corréctamente, teniendo en cuenta que los objetivos de aprendizaje estarán conformados por tres elementos:

  • Conocimiento

  • Propósito

  • Comunicación

Los indicadores de evaluación son:

• Las estrategias de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar en los diferentes subniveles

  de la Educación General Básica y en el nivel de Bachillerato.

• Estándares de infraestructura de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar en los diferentes subniveles

  de la Educación General Básica y en el nivel de Bachillerato.

• Las descripciones de los logros de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar en los diferentes subniveles

  de la Educación General Básica y en el nivel de Bachillerato.

• Estándares de calidad de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar en los diferentes subniveles

  de la Educación General Básica y en el nivel de Bachillerato.

El nombre del proyecto surge a partir de:

• Un centro de interés, es un título llamativo, atractivo e integrador con el cual se designa al proyecto interdisciplinario.

• La orden que dan las comisiones técnico pedagógicas, es un título con el cual se designa al proyecto interdisciplinario.

• La disposición del Distrito, es un título integrador con el cual se designa al proyecto interdisciplinario.

• Leer muchos libros, es un título atractivo con el cual se designa al proyecto interdisciplinario.

La descripción del proyecto es:

• El detalle de actividades desglosadas por día.

• Los insumos de evaluación.

• El análisis y las decisiones de las Comisiones Técnico Pedagógicas.

• Un resumen en breves palabras del producto final y los productos intermedios que se esperan lograr.

La actividad ¿Sabías qué?, se refiere a:

• Datos curiosos o se amplía información sobre un determinado

  tema.

• Es una interrogante que el estudiante debe responder.

• Es una actividad para que consulten en Internet.

• Una pregunta del examen quimestral.

Los pasos para construir un proyecto interdisciplinario son:

• Introducción, desarrollo y conclusiones.

• Resumen ejecutivo, marco teórico y bibliografía.

• Planificación, organización, gestión y evaluación.

• índice, Introducción, antecedentes, marco teórico y conclusiones.

El año escolar se divide en cuatro parciales, en cada parcial se implementarán cuatro proyectos interdisciplinarios. ¿Cuántos proyectos interdisciplinarios se implementarán durante el año?

• 18 proyectos interdisciplinarios.

• 12 proyectos interdisciplinarios.

• 14 proyectos interdisciplinarios.

• 10 proyectos interdisciplinarios.

Cada parcial deberá constar de una planificación microcurricular que abarcará a los proyectos interdisciplinarios y aquellas asignaturas adicionales al proyecto, que desarrollarán los aprendizajes propios de su disciplina. ¿Cuántas planificaciones microcurriculares en total se obtendran en el año?

• 6 planificaciones microcurriculares.

• 4 planificaciones microcurriculares.

• 8 planificaciones microcurriculares.

• 2 planificaciones microcurriculares.