ม.3 หน่วย1

หากนักเรียนต้องการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของชาวมอญที่เมืองพระประแดงในสมัยรัตนโกสินทร์ สิ่งแรกที่ต้องคำนึงตามขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์คือข้อใด

• การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

• การรวบรวมหลักฐาน

• การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• การเรียบเรียงหรือนำเสนอ

ลำดับขั้นตอนในข้อใดถูกต้องตามวิธีการทางประวัติศาสตร์

• 1กำหนดหัวเรื่อง

  2ประเมินคุณค่าของหลักฐาน

  3จัดหมวดหมู่ข้อมูล

  4รวบรวมหลักฐาน

  5เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล

• 1กำหนดหัวเรื่อง

  2รวบรวมหลักฐาน

  3จัดหมวดหมู่ข้อมูล

  4ประเมินคุณค่าของหลักฐาน

  5เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล

• 1.เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล

  2.กำหนดหัวเรื่อง

  3.รวบรวมหลักฐาน

  4.จัดหมวดหมู่ข้อมูล

  5.ประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• 1.กำหนดหัวเรื่อง

  2.รวบรวมหลักฐาน

  3.ประเมินคุณค่าของหลักฐาน

  4.จัดหมวดหมู่ข้อมูล

  5.เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล

แบมทำเส้นเวลา (timeline) ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ไทยลงในฟิวเจอร์บอรด์ เพื่อเตรียมออกไปรายงานหน้าชั้นเรียน

แบมอยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• กำหนดหัวเรื่อง

• รวบรวมหลักฐาน

• ประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล

• จัดหมวดหมู่ข้อมูล

บีมไปห้องสมุดเพื่อค้นคว้าเอกสารเกี่ยวกับเหตุการณ์ในสมัยรัตนโกสินทร์ ในรัชกาลที่4 ทั้งที่เป็นบทความและเอกสารร่วมสมัยต่างๆ

บีมอยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• กำหนดหัวเรื่อง

• รวบรวมหลักฐาน

• ประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล

• จัดหมวดหมู่ข้อมูล

เพราะเหตุใด จึงต้องมีการประเมินคุณค่าหลักฐานทางประวัติศาสตร์

• หลักฐานอาจมีหรือไม่มี

• หลักฐานอาจจริงหรือเท็จ

• หลักฐานอาจเก่าหรือใหม่

• หลักฐานอาจมากหรือน้อย

นักเรียนควรฝึกฝนความสามารถในข้อใด เพื่อประโยชน์ ในการตีความข้อมูล

• มีความอดทนในการอ่านเอกสารจำนวนมาก

• รู้จักการนำแนวคิดในปัจจุบันไปพิจารณาอดีต

• รู้จักคิดวิเคราะห์เพื่อหาความสัมพันธ์ของข้อมูล

• มีจินตนาการในการสันนิษฐานเหตุการณ์ในอดีต

ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการวิเคราะห์และสังเคราะห์เรื่องราวทางประวัติศาสตร์

• วิจารณ์ลักษณะการเขียน

• หาความหมายของข้อมูล

• สรุปความเข้าใจของตนเอง

• แยกแยะและรวบรวมข้อมูล

ปัญหาที่สำคัญในที่สุดในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย

คืออะไร

• หลักฐานมีน้อย

• ขาดผู้สนใจศึกษาอย่างจริงจัง

• ขาดผู้มีความรู้เรื่องภาษาโบราณ

• ผู้บันทึกข้อมูลมักลำเอียงในการบันทึกข้อมูล

จากการศึกษาวิธีการทางประวัติศาสตร์ นักเรียนคิดว่าข้อใดเป็นคุณสมบัติที่นักประวัติศาสตร์พึงมี

• เป็นนักอ่านพงศาวดารและจดหมายเหตุ

• เป็นนักฟังตำนาน นิทานพื้นบ้านอยู่เสมอ

• เป็นนักวิเคราะห์โดยอาศัยหลักฐานทางประวัติศาสตร์

• ไม่มีข้อใดถูก

ถ้านักเรียนสนใจศึกษาเรื่อง การสถาปนากรุงรัตนโกสินทร์ นักเรียนควรไปค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลใด จึงจะหน้าเชื่อถือมากที่สุด

• อินเตอร์เน็ต

• ห้องสมุดโรงเรียน

• หอจดหมายเหตุแห่งชาติ

• สอบถามจากผู้รู้