ATP (OTP)

Pembelajaran berbasis masalah atau Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang dilandasi teori konstruktivisme yang mengakomodasi keterlibatan siswa dalam belajar dan pemecahan masalah otentik. Karakteristik masalah yang digunakan pada model PBL adalah....

• Otentik dan bermakna

• kompleks dan lengkap

• Tematik dan kompleks

• Abstrak dan menyeluruh

Sikap dan praktik pengelolaan pembelajaran abad 21 bagi seorang guru yaitu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta

• Penguatan tugas utama guru sebagai perancang pembelajaran yang kreatif dan inovatif

• Menghindari penggunaan smarthone yang berlebihan dalam pembelajaran

• Menggunakan single media dalam pembelajaran

• Berpikir fakutual dan reaktif atas informasi yang ada

Menurut Piaget saat anak sudah mampu menjelaskan hubungan antara sebab akibat maka anak tersebut telah berada pada tahap perkembangan

• Operasional formal

• Operasional kongkrit

• Pra operasiona

• Operasional kongkrit

Proses penilaian pada model project based cooperative learning dilakukan oleh

• Guru dan siswa

• guru

• teman sebaya

• kepala sekolah

Kompetensi peserta didik di kembangkan berdasarkan pada potensi yang dimilikiny Potensi pengetahuan awal peserta didik dapat diketahui melalui….

• Tes awal meliputi aspek pengetahuan sebelum pembelajaran dilakukan

• Pengujian awal meliputi aspek pengetahuan, dan sikap sebelum pembelajaran dilakukan

• Pengujian awal meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebelum pembelajaran dilakukan

• Tes awal meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebelum pembelajaran dilakukan

Penilaian otentik dirasakan mampu meninkgkatkan keaktifan dan kreativitas peserta didik. Namun demikian. penilaian otentik juga memiliki beberapa kelemahan. salah satunya adalah....

• Proses penilaian kurang praktis untuk jumlah peserta didik yang banyak

• Proses penilaian dirasa menjemukkan bagi peserta didik

• Tidak mereeksikan pengetahuan dan keterampilan dalam dunia nyat

• Tidak mementikan keterpaduan pembelajaran di sepanjang waktu

Guru meminta peserta didik untuk memilih tokoh favorit dan menuliskan karakteristik tokoh tersebut yang bisa diteladani. hal ini untuk menstimulasi kecerdasan...

• Verbal linguistic

• Intrapersonal

• Visual spasial

• Kinestetis

Merujuk Permendikbud RI No 22 tahun 2016 karakteristik pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah adalah

• Pengembangan ketiga ranah secara utuh dan pendekatan student centred Learning

• Pengembangan ketiga ranah secara parsial dan fokus model pembelajaran berbasis masalah

• Pengembangan ranah kognitif secara utuh dan pendekatan student centred learning

• Pengembangan ketiga ranah secara berkesimbungan. dan fokus model pembelajaran 'oury

Salah satu indikator keberhasilan pendidik mengajar adalah hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik harus mencakup ketiga ranah kemampuan yakni kognitip. afektip, dan psikomotorik. Untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar tersebut itu harus dilaksanakan pengukuran. Pengukuran dapat diartikan sebagai proses...

• Mengkuantikasikan hasil belajar

• Memberi bentuk kualitatif pada hasil belajar.

• Menjabarkan skala hasil belajar

• Menentukan tingkat KKM hasil belajar

Seorang Guru mata pelajaran kimia hendak memeragakan proses kimia Sel Volt Metode yang relevan untuk dipilih adalah ...

• metode demonstrasi

• Metode drill and practice

• metode praktikum

• Metode diskusi