Construcción del PEI

En el proceso de construcción del PEI para la convivencia armónica existen 5 partes ¿Cuáles son?

• Sensatez, identidad, autoevaluación institucional, plan de mejora, evaluación y monitoreo

• Sensibilización, identificación, evaluación institucional, plan de mejora, evaluación y monitoreo

• Sensibilización, identidad, autoevaluación institucional, plan de mejora, evaluación y monitoreo

• Sensibilización, identidad, autoevaluación institucional, mejora de los parámetros, evaluación y monitoreo

¿Cuál es el proceso para construir el Código de Convivencia dentro del Proyecto Educativo Institucional?

• Fomentar espacios libres, fortalecer vínculos, propiciar el dialogo, fomentar el autoestima y la resolución pacífica

• Realizar espacios libres, fortalecer vínculos, propiciar el dialogo, fomentar el autoestima y la resolución pacífica

• Fomentar espacios libres, no fortalecer vínculos, propiciar el dialogo, fomentar el autoestima y la resolución pacífica

• Realizar espacios libres, fortalecer vínculos, no propiciar el dialogo, fomentar el autoestima y la admisión de saberes

¿Cuál es la visión Institucional?

• Es el presente que se busca alcanzar con el desarrollo y la ejecución del PEI. Recoge una mirada hacia el futuro con la perspectiva del sueño que se anhela alcanzar para la institución educativa.

• Es el horizonte que se busca alcanzar con el desarrollo y la ejecución del PEI. Recoge una mirada hacia el futuro con la perspectiva del sueño que se anhela alcanzar para la institución educativa.

• Es el horizonte que se busca alcanzar con el desarrollo y la ejecución del PEI un error. Recoge una mirada hacia el futuro con la perspectiva del sueño que se anhela alcanzar para la institución educativa.

• Es el horizonte que se busca alcanzar con el desarrollo y la ejecución del PEI. Recoge una mirada hacia el pasado con la perspectiva del sueño que se anhela alcanzar para la institución educativa.

Qué preguntas nos debemos hacer para saber: ¿CÓMO CONSTRUIRLA?

• ¿Quiénes son los estudiantes?, ¿Por qué y para qué educamos?, ¿Qué y cómo lo hacemos?, ¿Qué nos proponemos? y ¿A quién decidimos educar?

• ¿Quiénes somos?, ¿Por qué y para qué educamos?, ¿Qué y cómo se ve la clase?, ¿Qué nos proponemos? y ¿A quién permitimos la educación?

• ¿Quiénes son los estudiantes?, ¿Por qué y para qué establecemos el ritmo?, ¿Qué y cómo lo hacemos?, ¿Qué nos proponemos? y ¿A quién educamos?

• ¿Quiénes somos?, ¿Por qué y para qué educamos?, ¿Qué y cómo lo hacemos?, ¿Qué nos proponemos? y ¿A quién educamos?

¿Cuánto tiempo dura el proceso de autoevaluación en la construcción del PEI?

• 1 semana

• 4 semanas

• 3 días

• 3 semanas