LATIHAN UP PPG 2

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

• Behaviorisme
• Humanistik
• Sibernetik
• Kontruktivisme
• Kognitif

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar…

• Konstruktivisme
• Sibernetik
• Humannistik
• Behaviorisme
• Kognitif

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

• Humanistik
• Konstruktivisme
• Kognitivisme
• Nativisme
• Kognitif

Berikut ini langkah-langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam PTK, kecuali…

• Observasi dan interpretasi
• Formulasi solusi dalam bentuk hipotesis tindakan
• Analisis kelayakan hipotesis tindakan
• Perumusan hipotessis
• Persiapan tindakan

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adallah melakukan refleksi. Refleksi ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah…

• Untuk mencapai kepuasaan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik.
• Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran
• Untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya
• Untuk memberikan semangat belajar bagi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
• Untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan peserta pendidik.

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah …

• Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik
• Untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan
• Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran
• Untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
• Untuk mengevaluasi kemampuan peserta didik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar

Kegiatan refleksi merupakan kegiatan terakhir dari pelaksanaan pembelajaran. Pada kegiatan inilah guru akan dapat mengetahui berhasil tidaknya rencana pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan refleksi dilakukan dengan memperhatikan beberapa prinsip, diantaranya adalah ....

• Penilaian dilaksanakan sejak awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran
• Ada kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
• Penilaian dilaksanakan di akhir pembelajaran
• Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan pembelajaran
• Penilaian dijadikan perbandingan bagi peserta didik lain

Untuk mengetahui keberhasilan belajar peserta didik, baik selama maupun setelah peserta didik mengikuti pembelajaran tertentu dapat dilihat melalui pengamatan keaktifan peserta didik dalam bekerjasama atau wawancara tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik selama mengikuti pembelajaran. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjelaskan memberikan penjelasan tetang hasil wawancara atau pengamatan diantaranya adalah ...

• Mengapa peserta didik memberikan respon negatif atas pelaksanaan pembelajaran yang kita lakukan?
• Mengapa peserta didik tidak aktif dalam mengikuti pembelajaran?
• Bagaimanakah proses pembelajaran yang dilakukan agar efektif?
• Apakah kompetensi awal peserta didik untuk mengikuti pembelajaran memadai?
• Model pembelajaran apakah yang sesuai agar kelas menjadi aktif ?

Perhatikan grafik hubungan antara waktu pemanasan dan massa benda. Berdarkan grafik diatas, penyataan yang susuai dengan hubungan waktu pemanasan dan massa benda terhadap kalor yang diperlukan yaitu …

• Semakin besar massa suatu zat maka semakin lama proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin banyak

• Semakin kecil massa suatu zat maka makin lama proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin banyak

• Semakin kecil massa suatu zat maka semakin lama proses pemanasan sehingga semakin sedikit kalor yang diperlukan

• Semakin besar massa suatu zat maka semakin sebentar proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin sedikit

• Massa tidak mempengaruhi kecepatan pemanasan yang kalor yang diperlukan akan sama saja

Tenaga endogen merupakan tenaga yang bersal dari dalam bumi. Salah satu bencana alam yang disebabkan oleh tenaga endogen adalah gunung meletuh. Peristiwa gunung meletus sering kali ditemui di Indonesia. Gerakan magma yang merupakan penyebabkan terjadinya gunung meletus disebut dengan ...

• Vulkanisme
• Seisme
• Tektonisme
• Sedimentasi
• Erosi