图中的人应用了哪项科学程序技能？

• 分类

• 观察

• 测量与应用数目

• 沟通

为什么在科学室禁止喧哗和嬉戏？

• 避免误食科学室的有毒物质

• 避免打翻科学室的物品而发生意外

• 避免老师生气

• 避免学生不用心听课

如果有同学在科学室里不小心打破科学用具，你发现后，会怎样做？

• 会帮同学把打破的用具清理掉

• 会大声叫喊

• 会立刻通知老师

• 会去骂哪位同学

图中的变化证明了什么？

• 人类会繁殖

• 人类会成长

• 人类会呼吸

• 人类会遗传

哪位同学没有注意安全，违反科学室规则？他如何违反科学室规则？

• P-没有戴护目镜

• Q-没有戴护目镜

• R-没有戴护目镜

• S-没有戴护目镜

上图的女孩应用了哪一种沟通的方法？

• 信息与通信技术

• 绘图

• 书写

• 口述

上图的女孩应用了哪一种沟通的方法？

• 信息与通信技术

• 口述

• 书写

• 绘图

上图的男孩应用了哪一种沟通的方法？

• 信息与通信技术

• 书写

• 口述

• 绘图

丽珍进行研究时应用了哪一项科学操纵性技能？

• 正确和小心地处理标本

• 正确的使用和处理科学仪器和材料

• 正确地绘画标本、科学仪器和材料

• 以正确的方法清理科学用具

上完科学节了,小明想把放大镜带离科学室。你看见了，应该怎么做？

• 假装没看见

• 帮助他带走放大镜

• 阻止他并向老师报告

• 与他一起带放大镜离开科学室