Primera institución social que lleva a cabo la formación social en los infantes.

• La escuela

• Los amigos

• La familia

• Ninguna de las anteriores

¿A partir de cuántos años los niños comienzan a entender su realidad social que les rodea?

• 7 a 9 años

• 6 a 9 años

• Las dos últimas respuestas

• 9 o 10 años en adelante

El Desarrollo Socioafectivo, los Agentes de Socialización y la misma Socialización, hacen posible:

• El desarrollo cognitivo

• El desarrollo lógico

• El desarollo y las habilidades socioafectivas

• Ninguna de las anteriores

Personaje ajeno a la familia, partícipe en el proceso de socialización de los individuos. Su figura es modelo a seguir, ya que influye en la formación de los mismos:

• Docente

• Compañeros de escuela

• Las dos respuestas anteriores

• Padre

Conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales.

• Competencias emocionales

• Competencias escolares

• Competencias afectivas

En Educación Socioemocional, por la naturaleza de su abordaje no se incluyen aprendizajes esperados sino indicadores de logro que se agrupan según las habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales, ¿A qué dimensión pertenece el indicador: Reconoce acciones, emociones y relaciones destructivas, emplea estrategias para superarlas y pide ayuda cuando la necesita?

• Autorregulación

• Empatía

• Autoconocimiento

• Autonomía

¿Cuáles son las dimensiones socioemocionales que se abordan en el plan de estudio?

• Autoconocimiento, autorregulación, autonomía, empatía y colaboración.

• Expresando los sentimientos personal, sólo pidiendo ser escuchado.

• La relación con los iguales, comprendiendo autoridades, aplicación de normas sociales y habilidades socioafectivas.

¿Qué es lo que predice que los niños y las personas en general realicen un mayor esfuerzo para mejorar su desempeño?

• Emociones desfavorables (miedo, ansiedad)

• Las emociones (amor, paz)

• Emociones favorables (apertura, entusiasmo, orgullo)

Selecciona la estrategia de primer instancia para implementación de habilidades socioemocionales en preescolar

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Tratamiento que los docentes de primaria utilizan para favorecer oportunidades de aprendizaje socioemocional.

• Aprendizaje por medio de juego y socialización entre pares.

• El aprendizaje situado donde cada niño se sienta parte de una comunidad de respeto, aprendizaje dialógico para fortalecer la empatía e intercambio de ideas.

• Aprendizaje por descubrimiento

• Aprendizaje significativo