DIVERSIDAD LINGUSITICA

El Perú es multilingüe, debido a que en nuestro territorio existen una serie de lenguas y dialectos, reflejo de etnias y culturas diferentes. Actualmente acerca de la diversidad lingüística podemos indicar:

- La lengua en nuestro país es considerada como un derecho.

- El ente rector de la diversidad lingüística es el Ministerio de Educación.

- La diversidad lingüística en nuestro país no tiene una base constitucional.

- Debido a que la mayoría de población habla castellano se reconoce a este como único idioma oficial.

- Según el artículo 48° de la CPP se considera solo lenguas oficiales el castellano y el quechua.

• VFVFF.

• VFVFV

• VFFFF.

• FVVVF.

• FFFVV.

1. El Estado Peruano hasta el censo oficial de 1993, preguntaba en la cédula: “¿Cuál es el idioma o dialecto materno aprendido en su niñez?”, en dicha pregunta se puede inferir:

- La pregunta del censo de 1993 fue formulada de manera idónea

- Miles de peruanos hablantes de quechua, aimara, asháninka, awajún, shipibo, se vieron invitados por el propio aparato estatal a colocar a sus lenguas en el casillero de la inferioridad.

- Al responder la interrogante, los pobladores se identificaban a sí mismos de manera correcta como hablantes de dialectos.

- La nueva pregunta, ¿Cuál es el idioma o lengua materna con el que aprendió a hablar en su niñez?, que se formuló en el censo del 2007 fue una rectificación idónea.

- Lengua y dialecto son conceptos con una relación de sinonimia

• VFVFF.

• VFVFV.

• VFFFV.

• FFFVV.

• FVFVF.

Podemos encontrar 19:

- 17 amazónicas

- 2 andinas.

• Dialectos.

• Variedades lingüísticas.

• Familias Lingüísticas.

• Lengua.

• Idiolecto.

Se hablan 47:

- 43 amazónicas

- 4 andinas

• Dialectos.

• Variedades lingüísticas.

• Familia Lingüística.

• Lengua.

• Idiolecto.

Son maneras particulares en que se habla la misma lengua en una región o espacio geográfico.

• Familia Lingüística.

• Dialectos.

• Idioma.

• Lengua.

• Basilecto.

Un componente de la política para el desarrollo del país es la formación de maestros que hablen la lengua originaria de sus estudiantes, así como el reparto de material en lenguas originarias. ¿Qué entidad está a cargo de dichas actividades?

• Superintendencia Nacional de Educación Superior.

• Ministerio de Inclusión y Desarrollo Social.

• Biblioteca Nacional del Perú.

• Ministerio de Educación.

• Ministerio de Cultura.

Más de 70,000 hablantes de Awajún podrán registrar sus nacimientos, matrimonios y defunciones en su propia lengua, además de generar actas bilingües. Marque la alternativa que no corresponda.

• El RENIEC es la entidad a cargo del Registro Civil Bilingüe.

• Los registros serán manuales y virtual a través del sistema interconectado de registros civiles.

• Los usuarios podrán sacar copias certificadas de sus actas en línea en cualquier oficina de RENIEC del Perú.

• Las actas bilingües no tendrán el mismo valor oficial que las actas tradicionales en castellano.

• Con la capacitación y asesoría necesaria del Ministerio de Cultura estos registros civiles vienen implementándose desde 2014.

El jaqaru en Lima, y el kukama en Loreto, lenguas nativas en peligro de extinción, están siendo rescatadas por usuarios del Programa Pensión 65, quienes mediante la intervención “Saberes Productivos”, las transmiten a las nuevas generaciones fomentando su aprendizaje y a la vez, la recuperación de su herencia lingüística ¿Qué entidad es la encargada de movilizar cerca de 64,506 adultos mayores, con la finalidad de reconocerlos como portadores de conocimientos ancestrales y, que accedan a un proceso de envejecimiento digno?

• Ministerio de Educación.

• Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.

• Ministerio de Inclusión y Desarrollo Social.

• Ministerio Público.

• Poder Judicial.

La estrategia “Aprendo en casa”, que desde marzo desarrolla el Ministerio de Educación en todo el Perú, debido al estado de emergencia por el coronavirus, ha difundido hasta ahora 750 programas en lenguas originarias que llegan a los hogares ubicados en comunidades amazónicas y andinas para los estudiantes que cursan los niveles de inicial y primaria. Estos programas están dirigidos para estudiantes que acudían a instituciones de …………….

• Educación Básica Alternativa.

• Educación Intercultural Bilingüe.

• Educación Básica Regular.

• Educación Básica Especial.

• Educación Técnico Productiva.

El puquina es una lengua extinta. El único texto que describe a esta lengua es el escrito por el jesuita Alonzo de Barrera, publicado en Lima en el año de 1590, según el ejemplar encontrado en la Biblioteca Nacional de París. Como el caso del puquina muchas lenguas habladas en nuestro territorio han desaparecido. Marque la alternativa que no corresponde acerca de la problemática:

• Las lenguas están en peligro de extinción cuando sus hablantes dejan de utilizarla.

• Las lenguas están en peligro de extinción cuando la usan en un número cada vez más reducido de ámbitos de comunicación.

• Las lenguas están en peligro de extinción cuando dejan de transmitirla de una generación a otra.

• Las lenguas están en peligro de extinción debido a la incidencia de la globalización y la alienación especialmente en los pueblos indígenas.

• Las lenguas están en peligro de extinción porque son consideradas completas y al tener escritura se les brinda la importancia necesaria.